吻 （金康园小学   三年级   沈依燃）

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

金康园小学   三年级   沈依燃

（知了语文批注修改稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给老师，

刻苦的学习也迎来双唇的美好嘉许。

吻属于老师，但吻也献给家人，

温暖的怀抱也需要双唇的感谢谢意。

吻属于家人，但吻也献给宠物，

快乐的陪伴也要靠双唇的赋予。

吻属于宠物，但吻也献给疼痛，

悲伤的情感也欢迎双唇的理解索取。

吻属于疼痛，但吻也献给荣誉，

辛苦的劳动也迎来双唇的期待期许。

吻属于荣誉，但吻也属于婚姻，

美好的未来也需要双唇的鼓励。

吻属于婚姻，但吻也属于成功，

辛勤的汗水也欢迎双唇的赞扬赞誉。

知了语文点评：诗歌写得别致！ “吻”的别致浪漫，在小作者的创意中得到了更丰富的诠释。选材视角宽阔，文词简洁但情感真挚，富有结构美。美中不足音律上不够押韵。注意内容的排序由浅及深，老师修改供你参考。