吻 （师大实验中学附属小学   五年级   刘子楠）

知了语文写在前面的话

吻，不单单只是双唇碰击时发出的声音，更是内心丰富情感的流露；吻，也不单单只属于某一种感情，更可以是每一种真情的见证。炙热的爱情，血浓于水的至亲，情深意重的友谊，惺惺相惜的知己，极致的喜悦，沉痛的哀思，深切的祝福，不舍的依恋……热烈的情感也需要学会表达，以一颗细腻的心，去感知身边真情，将真情编织成优美的诗篇，涤荡灵魂。

本次写作训练模仿下面的表达，以情定“吻”，用诗篇叙写你所认为的“吻”还有可以见证怎样的“情”。要求：1.至少出现6种情感的吻。2.注意内容的承接。

吻属于情人，但吻也献给朋友，

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻

师大实验中学附属小学   五年级   刘子楠

（原稿）

吻属于情人，但吻也献给朋友。

甜蜜的嬉戏也欢迎双唇的参与。

吻属于朋友，但吻也献给言语。

感人的语言也需要双唇的帮助。（动人的词句期待双唇的帮助。）

吻属于言语，但吻也献给感触惊喜，

突然的感触也允许双唇的加入。

吻属于感触惊喜，但吻也献给微风，

拂面而来的微风也同意双唇的亲吻。（绽放的桃花也喜爱双唇的轻抚。）

吻属于微风，但吻也献给奉献，

无私的奉献也会收到双唇的鼓励。（无私的付出也能得双唇的欢呼。）

吻属于奉献，但吻也献给生命，

绽放的生命也得到双唇的赞美。（健康和快乐也得到双唇的呵护。）

知了语文点评：写得不错！小诗歌语言灵动优美，字里行间情深意切。小作者赋予“吻”更广阔和深层次的含义，情感丰富而真挚。用词要注意准确、具体，表意清晰，如果能使音韵和谐，富有音乐美和节奏就更好了。修改内容请你参考。