春天在哪里 （盘龙小学   二年级   李昊衡）

知了语文写在前面的话

夏天在哪里

文/许浪

夏天在头上，

头上戴草帽。

夏天在街上，

街上买冰糕。

夏天在床上，

床上睡午觉。

夏天在河里，

河里在洗澡。

阅读诗歌《夏天在哪里》，我们不难发现，夏天在头上，在街上，在河里……原来，夏天就在我们的身边，诗歌中的“帽、糕、觉、澡”的韵母都有“ao”，让我们读起来朗朗上口，响亮、活泼。而诗歌中每句第一行的字尾，就是第二行的字头，给人一种一种连环往复、环环相扣的的感觉。

本次知了语文写作训练通过阅读解析许浪的诗歌《夏天在哪里》，体味诗歌的趣味性与韵律感，再转化迁移到春光正盛的此刻，结合儿歌《春天在哪里》，仿写诗歌《春天在哪里》，将所学知识与生活经验运用到诗歌创作中，启迪学生学会观察，善于发现和举一反三的思维创造力，激发小朋友们热爱自然，享受春天，在欣赏和体验春光的同时，用诗歌谱写一幅春天的画卷。

写作要求：

1.每句末尾押韵；

2.每句第一行的字尾为第二行的字头；

3.诗歌中要有感官体验，如颜色、嗅觉、味觉、听觉等；

4.诗歌中要有动态和静态的结合。

春天在哪里

盘龙小学   二年级   李昊衡

（知了语文批注修改稿）

春天在空中，空中风筝飘。

春天在花园，花园里面蝴蝶笑。（注意美感）

春天在水中，水中鱼儿闹。

春天在花里，花里有欢笑。春天在风中，风中春意闹。（与第二句有些重复）

春天在小河，小河往前跑。

春天在树木，树木往上冒。

春天在诗中，诗中真美妙。（调整顺序，放至结尾作为升华）

春天在小鸟，小鸟枝头叫。

春天在诗中，诗中真美妙。

知了语文点评：小诗歌的选材不错，各种春天的意象生动鲜活，但要注意诗歌的美感，部分词句美感上稍微欠缺，且有一些表达过于重复，老师的批注修改供小作者参考。