春天在哪里 （师专附小   二年级   李融蓉）

知了语文写在前面的话

夏天在哪里

文/许浪

夏天在头上，

头上戴草帽。

夏天在街上，

街上买冰糕。

夏天在床上，

床上睡午觉。

夏天在河里，

河里在洗澡。

阅读诗歌《夏天在哪里》，我们不难发现，夏天在头上，在街上，在河里……原来，夏天就在我们的身边，诗歌中的“帽、糕、觉、澡”的韵母都有“ao”，让我们读起来朗朗上口，响亮、活泼。而诗歌中每句第一行的字尾，就是第二行的字头，给人一种一种连环往复、环环相扣的的感觉。

本次知了语文写作训练通过阅读解析许浪的诗歌《夏天在哪里》，体味诗歌的趣味性与韵律感，再转化迁移到春光正盛的此刻，结合儿歌《春天在哪里》，仿写诗歌《春天在哪里》，将所学知识与生活经验运用到诗歌创作中，启迪学生学会观察，善于发现和举一反三的思维创造力，激发小朋友们热爱自然，享受春天，在欣赏和体验春光的同时，用诗歌谱写一幅春天的画卷。

写作要求：

1.每句末尾押韵；

2.每句第一行的字尾为第二行的字头；

3.诗歌中要有感官体验，如颜色、嗅觉、味觉、听觉等；

4.诗歌中要有动态和静态的结合。

春天在哪里

师专附小   二年级   李融蓉

（原稿）

春天在河里，河里有小鱼。（河里小鱼闹）

春天在公园，公园开满花。（公园花满山）

春天在森林，传来黄莺鸣。（森林莺啼传）

春天在山上，嫩草发芽了。（山上小草现）

春天在田野，快乐打春牛。（田野蝴蝶翩）

春天在树上，树上有杜鹃。

知了语文点评：小诗歌。饱含春季的美景、物候和人文活动，可见你对生活的用心和留心。作品编排得当，让读者感受到春天的勃勃生机。遗憾的是没能正确使用顶针的修辞手法，语言如果更灵动，韵律明晰，读来就更加优美了。老师附上修改语句供你参考，继续加油。