这是谁呀（中华小学  六年级  顾赵婧羽）

这是谁呀

中华小学  六年级  顾赵婧羽

（原稿）

家长会正在进行中，我们班的同学都战战兢兢。终于，家长会结束了，我看着我妈一脸寒霜，我就知道我完了，我也即将要听到熟悉的语言了。

“你看看王禹皓，人家的语文那么好！”

“你看看人家岳子晔，口语说的那么溜！”

“你看看人家陈盈希从来不惹事，听老师话！”

“你看看人家车吴潼，字那么漂亮，那么工整！”

我顿时两眼发黑，头脑发胀，看着我妈怒气冲冲的样子，我狠下心来，决定和这些“优秀”的人换一换。

我先鼓起勇气去找了学霸王禹皓。“你看，你能把你思维活跃的大脑换给我吗？”

王禹皓想都没想，就答应了。我和他换了一下大脑。

接着，我又去找了口语很棒的岳子晔同学。“你口语那么好，不如你帮我个忙，和我换一下嘴呗！”

“为什么呀，这样不好吧！”

我和岳子晔同学解释了原因后，她笑了笑，但还是心甘情愿的换给了我。

过了一会儿，我又迫不及待地找到了听话的陈盈希，“我父母就喜欢你这样的乖孩子，所以我能跟你换一下耳朵吗？”陈盈希似乎也理解了我的苦衷，犹豫了一下，也换给我了。

接下来只剩“文字打印机”车吴潼了。“你写的字那么好，那么工整，我可否和你换一下手呀？”

车吴潼似乎很不情愿，但问清原因后就换给我了。

这下好了，我成功的换到了大脑、嘴巴、耳朵、手，便满心欢喜的回家了。一路上，我看到宣传栏上的好文章，总要不由自主的停下观看片刻，感觉大脑已经不受控制了。看到什么练习口语的地方，总要停下来询问一番，展示一下口语。听到了谁需要帮忙，总是第一个冲过去帮助他。又比如看到优秀的书法作品就不禁止住步，凌空比划一下。终于回到了家，一开门，爸爸妈妈异口同声地问道：“这是谁啊？”我却一把把他们推开，直接冲进房间开始学习。他们透过门缝看见了我之前不会解的题，现在却恍然大悟了，字也是越来越好了。不知道我怎么会有那么大的改变，为此感到奇怪。

可是我失去以往灿烂的笑容，和父母之间有了一种陌生感。终于，妈妈问了我为什么会有那么大的改变。妈妈知道事实以后，伤心地哭了，她明白原来的我才是真正的我。（缺少一些过渡，如父母为何道歉）

过后，爸爸妈妈向我道了歉，也告诉了我不会再将我和别人对比，让我做一个独一无二的自己，而我也还原了真正的自己。

（795字）

知了语文点评：本次知了语文的选题来自俄国作家苏捷耶夫的作品《这是什么鸟？》，作者笔下的大雁不能坚持自我盲目学习别人，最终差点死在了狐狸的手里。这样的思想内核和我国的传统寓言故事《邯郸学步》有着异曲同工之妙。知了语文通过和爸爸妈妈经常拿自己和别人比较的经典生活情景相联系，让学生以自己的思考为基础，写下了自己的《这是谁呀？》。

思路清晰，读懂了原作阐述的人要坚持自我的道理，知道将它融入到故事当中，没有生搬硬套。但是故事的最后缺乏过渡，没有说清楚父母为什么要道歉。