信 （文林小学   四年级   陈俊烨）

知了语文写在前面的话：

写信是一种交流方式。信纸上没有文字，只有落叶和羽毛，但从落叶里可以闻到秋的气息，从羽毛里能听到鸟雀的声音。这样的信多么特别和新鲜，读懂这样的信一定是心意相通的朋友，也更能体会被朋友惦记是多么美好的事情。

然而，如此浪漫美好的事情，却不是人人能做到的。天空该如何诉说对云朵的思念，花朵该如何告知对蜜蜂的馈赠，“我”该如何说爱“你”？很多事物无言，却也想要表达自己的内心，小作者能否帮一帮TA们 ？

知了语文的学生们，为你解锁全新的书信写作方式。

本次知了语文阅读写作训练，要求赏析并仿写诗歌《信》

注意事项：

①帮忙写信的对象优先取材于大自然；

②合理联想，写清楚写信的目的。 

信

文林小学   四年级   陈俊烨

（知了语文批注修改稿）

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写啊，

写许多许多的信。

替花儿对阳光写，

让阳温暖早日归来，

花盼望已久。

替晴天对阴天写，

请你休假去吧，

我可以来接班。

替土壤对雨写，

愿你早日临下盼你许久；

望你抚平我身上的裂纹。

替太阳对月亮写，

请快来接班吧，我们常不相见，

傍晚已到。却躺过同一片天。

替花对草写，

让小草和它一起成为美景，因为你的衬托，

一起受人们夸赞。我显得更加娇艳。

给自己，

我也要写。

一封封信：

让自己的手，

和别人的手，

牵得紧紧的，

紧紧的……

知了语文点评：

1.美感不足

2.表达过于直白

老师的修改供小作者参考。