愚公新传 （师大附小金牛校区   四年级   马乐妍）

知了语文写在前面的话：

中国古代有许多非常经典的寓言故事，你听说过《愚公移山》的寓言故事吗？

愚公家门前有两座大山挡着路，一座叫王屋，一座叫太行。他决心把山平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻，认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，又何必担心挖不平呢？”后因感动天帝，所以天帝命夸娥氏的两个儿子搬走两座山。

愚公不畏艰难、坚持不懈的精神虽然难能可贵，但用现代人的眼光来看，难免有些不妥，因为它不懂得退让、变通，又破坏了大自然优美的环境。俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，守着两座“金山”，却不会利用。如果愚公来到现代，面对今天日新月异的社会，他会有所改变吗？

那就让我们插上想象的翅膀，将这个故事进行改编，赋予它新的意义。本次知了语文习作请以“愚公新传”为题，发挥想象改编故事，反映对现实生活的某种思考。

写作之前，需要明确一下，既然是“新传”，肯定和原有的故事截然不同。这就需要聪明的你，结合当今的现实生活来发挥想象，赋予故事新的内容，以及新的寓意，在现代社会的背景下，愚公又会有怎样的经历呢？

愚公新传

师大附小金牛校区   四年级   马乐妍

（知了语文批注修改稿）

愚公不信邪，但也不想蛮干。在屋子里抽光了一盒烟，将一壶浓茶喝成了白开水后，愚公想出了一个办法，信心满满地走出了镇办公室。（注意段落的划分）

他让村民们聚在一起，说：“常言道，绿水青山，就是金山银山，咱们愚镇的太行、王屋两座大山生态这么好，不做点东西，不就浪费了吗？”村民们听了连连点头。这时智叟发话了，他可是村里最聪明的人，他说：“你这个人，能有什么办法？”还对愚公翻了个白眼。（1.语言口语化；2.注意标点符号的使用）愚公没有理睬他，继续说：“妇女们把我们愚镇的纺织品多织一些，如：麻布衣服、纯棉大衣等。”妇女们听了开心极了，都说愚公是个聪明的人。男人们也没闲着，他们开发了许多刺激的项目，有荒野求生、钓鱼大赛、徒步大赛……愚公打开了手机，开了一个直播间名，叫老愚发财。城里人可喜欢穿麻布衣服，纯棉大衣了，还有很多小伙子也来到愚镇游玩。小孩子们在山上采了许多纯天然的水果，声称叫大自然的美味。

而智叟就不干同了，他们家也越来越穷。后来，他主动提出要办一个小学，让当地的孩子有一点文化知识。愚公听了也很开心，因为村里的孩子不多，只有二十个不到，所以他就把一间不用的房子捐了出去，智叟也变得很勤劳了，一天要上八节课，可辛苦了，孩子们也学会了更多知识。

不久以后，孩子们采的新鲜水果一售出，就有很多人买，来这里的游客也多了。

就这样，人们日复一日，年复一年地劳动，愚镇也越来越发达了！愚镇还开发了钓鱼项目，这样不仅可以宣传，还可以把钓来的鱼再卖出去，而且能弄一些鱼食，到时候卖给他们喂鱼。

村民们高兴极了，当初反对的智叟看见了村庄的变化，不可置信，这点时间村庄就有了变好的苗头，他最终选择了加入大家一起干活。没过多久，这里就吸引来了不少的钓鱼爱好者，愚公拿到了很多钱，大家来要钱，愚公说：“时机未到，我们趁热打铁，下个工程成功后我再给你们钱。”

愚公有了钱，就以身作则，养了很多牛羊鸡鸭，造了很多农家乐，又在农家乐里造了很多设施：如采摘园、滑梯、动物互动园……每次周末或假期，人都很多，自然让愚公赚了很多钱。愚公带领大家实现了小康生活，走上了致富之路，愚镇人终于不怕愚山了。可大家再次去找愚公要钱时，发现愚公已经拿钱带着家人跑了。后来大家让智叟去找他，经过官差，大家拿到了应有的钱，愚公被关进了监狱。（人物变化过于突兀，且不符合人们一惯的对于愚公的认识，有些脱离实际）

看来致富不难，难的是做有心人。

（907字）

知了语文点评：文章题材不错，将《愚公移山》与社会热点相结合，但要注意以下几点：

1、注意段落的划分和标点符号的使用。

2、创新方向有偏颇，想要创新应当从致富手段上写出新意，而不是改变人物的性格，愚公不管是在寓言中还是在历代的评价中都是一个正面人物，小作者的新传有脱离事实之嫌。

3、结局的设定缺少逻辑支持，且人物性格转变过于突兀，建议修改；

批注可供参考。