普普的飞天梦 （师大附小金牛校区   二年级   赵柠）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

普普的飞天梦

师大附小金牛校区   二年级   赵柠

      （原稿）　　

普普重重地砸在了地上，他垂头丧气，眼里有了泪光，心想：要是能再次飞上天就好了，他爬上了森林最高的山，山里有一棵树，他把树叶咬了下来，但是树叶不够，他又飞快地把山下的树叶摘了一些，又爬上山，他绑好翅膀，从山上跳了下来，结果，他太沉重了，还是没有看到美丽的风景。

他突然想到了一个好办法，是用跷跷板。他先搬来一块平的石头，再拿了一块木板，摆好了，他就去草原上叫了他最好的朋友霸王龙，普普坐在木板上，霸王龙用力一踩，普普飞出去了，他看到了飞翔的小鸟、碧绿的小河，但他又砸了下来，头昏昏的。

最终，普普又想到了一个最好的办法，是用蹦床，他找来了一些柳条，再找来了四根短柱子，编呀编，终于编好了，他用力一跳上蹦床跳的好高呀，他终于看见了美丽的落日，风轻轻吹过，更凉爽了，普普飞起来了，很是得意。

普普说：“只要不放弃，就能实现自己的梦想。”（好！升华主题，总结凝练。）

（500字）

知了语文点评：充满想象力的故事，小作者把飞天梦寄托在一只小恐龙身上，想法新奇，妙趣横生。文章情节流畅，细节描写丰富，人物心理和心路历程完整，结尾说理隽永凝练，是篇佳作！原稿上传即可。