普普的飞天梦 （盘龙小学   二年级   李昱衡）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

普普的飞天梦

盘龙小学   二年级   李昱衡

（知了语文批注修改稿）

普普重重地砸在了地上，他垂头丧气，眼里闪着泪光，心想：难道我就不能去天上看看了吗。但他想自己可以的。可他飞天的愿望却是如此强烈！

只见普普在四处寻找材料，他看见树上有一条藤蔓。普普把藤蔓从树上扯了下来，他聚精会神地把藤蔓编成了一张大网子，普普走到大网子上有力地蹦了一尺高，他得意地笑了，可是没过多久网就破了，他又重重地砸在了地上，他这次又失败了。

普普又在大网上跳啊跳，他要么挂在大树，要么掉到小河里。他一直跳，可还是没有成功。然后他想来想去，终于又想到了一个办法。普普在森林里找到一块石头和一块木板，普普把石头放在木板中间，然后风风火火地跑进树林找到了霸王龙。只见普普让霸王龙再一跳，霸王龙加速跑——木板抬了起来，把普普抬了起来，可啪一声，普普摔了一大跤，他痛得马上就又哭出来。

最后普普想了一个好办法，他让三只翼龙用一条绳绑着他走。在空中好美啊，有碧绿的树林和蓝色的河流。

这个故事告诉我们：做事要想办法才能成功。

（412字）

知了语文点评：小作者运用自己的智慧帮助小恐龙成功飞上了天。文章框架清晰，层次分明。可能是因为年段较低，笔力不足普普前期尝试的方法较少，字数较少。此外还要注意分段。