阳光 （明通小学   四年级   王文菀莙）

知了语文写在前面的话：

四季是抽象的，但我们却可以通过小草、花树、溪水、风雪来感受四季的美，感受大自然的美好和慈悲。

童诗的节奏和韵律之美，让读者感受到了盎然的童趣，感受到了四季的美丽，感受到来自孩子内心深处的童真、温馨、甜蜜和童话般的优美意境。当四季的絮语在耳边吟哦，四季的爱拥抱着整个世界，也感染着每一颗稚拙纯净的童心。

本次课程，知了语文以【四季絮语】作为主题词，带领孩子们感受时节的变化和四季的大美。

阳光

明通小学   四年级   王文菀莙

（原稿）

阳光暖暖地发洒出金灿灿的光线，

你看洒呀，洒呀，

多么愉悦，多么轻松。

见到小花小草就打招呼，

碰上小树就让它长大给它涂上绿色。

蹦着跳着向大地问好，

好像一个舞者。

我问它：

“光散到哪里舞到何时？为何不休息。”

它说：

“我呀，我呀，不能休息。

等我还要给人们带来光明，大地邀请我表演，

还要让大地生机，风儿约我去旅行，

我还要到黑暗的地方，

给世界带来光明。”

知了语文点评：小诗歌灵动优美，选取的景物颇具春天的特色，善用拟人和比喻的修辞，且内容设计恰当，让诗歌读来回味无穷。结尾对主题的升华是点睛之笔，很好。注意个别语句的表达，层层递进，提升阅读性就更好了。