不一样的0 （武城小学   四年级   姚骏毅）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子······你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的0

武城小学   四年级   姚骏毅

（知了语文批注修改稿）　

棕熊老师的数学课开始了，它教同学们写0，大家都很认真地练习。

小鸡同学拿起笔，开始写0，但怎么写也写不好，它一着急，下了个蛋，棕熊老师轻轻地说：“这是一个有生命0，它在歪着睡觉。”

熊猫同学跟小鸡一样，也写不好，哭了，可它没有放弃，它想啊想，和老师指了指自己的眼睛，棕熊老师激动地说：“这是长河给你真是个善于思考的0。”（注意文章的合理性）

小鸟同学很想玩，它画了一块石头鹅卵石，棕熊老师惊奇地说：“好厉害，你找到了人类写得大自然里的0。”（1.注意文章逻辑；2.注意语言的流畅性）

小兔同学写的比其他动物写的惊喜得最快，但是它多写了一笔，棕熊老师说：“原来是你创造了吃捞鱼的工具啊！”

小猪呢？它的0去哪里了。棕熊老师神秘地说：“小猪的0变成一颗糖果，飞到小猪的梦里去了。”

虽然每个小动物写的“0”都不一样，但是棕熊老师都很喜欢。

（314字）

知了语文点评：0圆圆的形态给了小作者许多灵感，让小作者写出了这么有趣的一个小故事。能抓住各个动物性格或者神态上的特征，让它们写出自己的0，大部分情节想象合理，一些需要修改，要注意文章的逻辑性和逻辑性，多加训练，相信你下次一定会更好！