不一样的0 （高新一小   四年级   杨博文）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子······你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的0

高新一小   四年级   杨博文

（知了语文批注修改稿）

一天，棕熊老师突发奇想，要教大家写0，小动物们都摩拳擦掌，跃跃欲试。（开头为故事背景进行一些铺垫会更好）

小鸡宝宝，在纸上下了一个蛋。

棕熊老师乐呵呵地说：“这是一个拥有生命的0。”

小青蛙举着一个碧绿的大荷叶，棕熊老师高兴地说：“这是一个，可以当成伞摇曳生姿的0。”（形容不够生动和美丽）

小鱼在教室里吐着泡泡，棕熊老师笑呵呵地说：“这是一串晶莹剔透的0。”

小熊猫指着自己的“黑眼圈”给棕熊老师看。棕熊老师笑嘻嘻地说：“这是一个常常熬夜的0。”

小松鼠视力不好，戴着眼镜，它指着自己的镜片。棕熊老师惊喜地说：“这是让世界变得更清晰的0。”

小猴子把两个香蕉拼成了一个0。棕熊老师惊奇地说：“这是一个美味的0。”

每个小动物写的“0”都不一样，棕熊老师都很喜欢。

（280字）

知了语文点评：能根据“0”的外形特点展开合理想象，语言上比较流畅生动，结构上比较完整，要是开头能做一些交代会更好，老师的修改供你参考。内容上略微单薄了一些，可以试着增加一些细节描写，如:心理、语言和神态描写，也可以再“头脑风暴”，多写几个不同类型的“0”；多使用高级的修饰语。