不一样的0 （ 金康园小学   三年级   沈依燃）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子······你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的0

金康园小学   三年级   沈依燃

（知了语文批注修改稿）

数学课又开始了，这次，棕熊老师带着同学在写0。

小鸡正在下蛋，一下子蛋就掉了下来，棕熊老师：“这是一个有生命的0。”

小螃蟹拿起笔，照它爬的地方写，画成了一个正方形，棕熊老师说：“这是一个被压成正方形压瘪的0。”

小企鹅拿起笔，画了一个实心的，还是像一块曲奇饼干的0，棕熊老师说：“这是一个美味可口的0。”

小鸟不会写0，它找了一个飞盘，在教室里玩了起来，棕熊老师说：“这是个和小鸟一样会飞的0。”

长颈鹿觉得没事干，把头埋起来睡着了，棕熊老师说：“呀，这是个睡着了的0。”

小章鱼用八只触角颤巍巍地画了一个0，可是八只手不同步，这是个断断续续的0，棕熊老师说：“这是一个断断续续瑟瑟发抖的0。”（大胆展开想象）

小鱼在想：写0我擅长啊，我一定是最棒的，于是开心地吐许多泡泡，这些泡泡发出彩色的光，棕熊老师说：“这是五光十色，五彩斑斓的0。”

大家的0都不一样，棕熊老师都很喜欢。

（350字）

知了语文点评：总体上很棒，能根据0形状上的特点展开合理想象，想象力很好但又不失条理，符合各个小动物的特点，要是能加上一些细节描写，如心理描写、动作描写等，让文章更完整，那就太棒啦！相信小作者能做到！