不一样的0 （北清实验学校   五年级   康轩瑜）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子······你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的0

北清实验学校   五年级   康轩瑜

（知了语文批注修改稿）

今天，熊老师的数学课又开始了，他们今天要练习0。

小猫把自己肉肉的小爪子举起，向熊老师说：“我有八个0。”熊老师惊讶地说：“这是一个软软的0。”

小蜗牛把自己的壳指给熊老师说：“我背着一个0。”熊老师微笑地看着，他说：“这是一个会动“沉重”的0。”

小蛇把自己在纸上卷起来，对熊老师说：“我自己就是0。”熊老师高兴地说：“这是一个会弯曲灵活的0。”（形容不够引人和贴切）

小狗把自己的嘴张得大大的，熊老师说：“这是一个巨大的0。”

小乌龟把头缩进壳里说：“我本身就是一个0。”熊老师乐呵呵地说：“这是一个绿色坚硬的0。”

小鱼一跳就在水面上制造了很多圆圆的波纹，熊老师又说：“这是一个透明的0。”

小蚂蚁拿起笔在纸上走了一圈，纸上就有了一个规规矩矩的0，熊老师开心地说：“这是一个圆圆的聪明的0。”

小鸡在纸上下了个蛋，老师拿了起来看了看，神秘地说：“这是一个有生命的0。”

小猪趴在桌子上睡觉，吹起了一个圆圆的泡泡，熊老师小声地说：“这是一个正在睡觉的0。”

大家的“0”都不一样，熊老师都很喜欢。

（442字）

知了语文点评：运用恰当的形容词对于一篇文章来说，无论是从质感上还是从流畅度上来说都十分重要。要想掌握这个诀窍，就要多听、多想、多感受。小作者行文还是比较顺畅的，想象力也很丰富，要是能多运用高级词汇会更好。