不一样的0 （莲华小学   四年级   汪煜博）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子······你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的0

莲华小学   四年级   汪煜博

（知了语文批注修改稿）

棕熊老师又开课了，这一次棕熊老师教大家写0，每个同学都在认真地学习。

蛇没有开始动笔，而是用自己的身体做了一个0。棕熊老师惊讶地说：“这是一个会变形的0。”

乌龟把头和脚缩到壳里，睡起了觉。棕熊老师说：“呀，这是一个会睡在梦乡的0。”

鱼儿不会写0，于是围成一个圈。棕熊老师兴奋地说：“哇，我发现了能在水里呼吸的0。”

螃蟹在纸上写了一个歪歪扭扭的0。棕熊老师说：“这是一个矮矮洗了冷水澡瑟瑟发抖的0。”

小猴子把尾巴摆成一个0。棕熊老师说：“嗯，这是一个会荡秋千的0。”

熊猫指了指自己的眼睛，说：“老师，这个就是我的0。”棕熊老师惊喜地说：“呀，这是一个被晒黑爱熬夜的0。”

大象指指耳朵：“这是我的0。”棕熊老师说：“这是一个能扇风的0。”

蜗牛慢慢地说：“这个就是我写出来的0。”棕熊老师点点头说：“这是一个可以住的0。”

大家写的“0”各式各样，棕熊老师非常喜欢。

（383字）

知了语文点评：小作者思路很清晰，想象力丰富，能利用“0”的外形特点展开合理想象，语言生动，总体上不错。部分语言老师觉得有更幽默的表达，做了修改，供小作者参考。事实上，可以通过多阅读和积累，来实现自己写作时语言的丰富。