不一样的0 （石林实验小学   三年级   姜博文）

知了语文写在前面的话：

号外！号外！森林里发生了大事件，棕熊老师开始教大家写数字啦！各种小动物都摩拳擦掌，跃跃欲试，想要和棕熊老师学一些本领好大显身手！

大家使出浑身解数，可写出来的数字都不一样：小螃蟹的“1”在睡觉，小蚂蚁的去躲猫猫，小鸡的正翩翩起舞，小鼹鼠的戴了顶可爱的帽子······你可能会想：啊？怎么会这样！但棕熊老师都很喜欢大家写的1，这让大家都对这段充满挑战的“数字之旅”充满了信心！

其他的小动物也慕名而来，你能再挑选几个小动物，发挥想象，续写文章，看看还有哪些不一样的“1”吗？或者任选一个数字（1除外），模仿本文，也来创作一篇《不一样的     》吧！

丰富的想象力是小作者们在作文世界的制胜法宝，但要注意想象的合理性，相信大家一定能发现更多数字的神奇和有趣！

不一样的0

石林实验小学   三年级   姜博文

（知了语文批注修改稿）

棕熊老师的数字课又开始了，这次他教大家写0，大家都很认真地在练习。

小鸡坐在纸上下了一个蛋，棕熊老师哈哈大笑，他说：“这是一个可以吃有生命力的0。”

蚂蚁们在纸上排列成一个0字，棕熊老师频频点头说：“这是一个会动团结的0。”

老虎拿三个爪子在纸上划了三圈，棕熊老师说：“这是0的三个兄弟。”

小鼹鼠视力不好，写了一个像9的0。棕熊老师开怀大笑，说：“这是0踩上了竹竿。”（哈哈）

小乌龟把四肢和头缩进壳里：“我本身就是‘0’！”棕熊老师说：“这是一个有裂纹的0。”

小鱼在水里游了一圈，水波连起来形成了一个圈，棕熊老师惊讶地说：“这是一个会隐身的0。”（写得更具体一些）

大雁指着太阳，棕熊老师懒洋洋地说：“大雁找到了会发光的0。”

熊猫指着自己的眼睛说：“这是一个熬过夜的0。”棕熊老师点头表示赞许。（文章节奏变快了）

小鸟费力地握着笔，写出了一个歪歪扭扭的0，棕熊说：“这是一个被掰弯的0。”

大家写的0都不一样，棕熊老师都很喜欢。

（373字）

知了语文点评：想象力还是比较丰富的，语言流畅生动，能展开合理想象，要是能再增加一些细节描写，例如神态和动作描写，文章会更完整。此外，小动物们写数字的过程要更具体一些，后半段快结尾时文章的节奏快了，老师的修改供小作者参考。