普普的飞天梦 （莲华小学   四年级   王思瞳）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

普普的飞天梦

莲华小学   四年级   王思瞳

（原稿）

小恐龙普普抬头望天上的翼龙，心里想：要能飞上天就好！

普普决定要试着飞起来。它站在一块又高又大的石头上，向前猛地一跳，拼命地挥动着四肢，“嘭！”普普重重地摔在了地上。

望着天上的翼龙扇着大大的翅膀，普普有了一个主意。

普普撞到了一棵矮树，把树枝上的树叶都拔了下来，然后请朋友用藤条把枝叶都拴在一起，这下普普有了一对翅膀。

普普又选了一块更高更大的石头，鼓足勇气，使劲往前一蹦，不停地舞着自己的翅膀，挥呀挥呀……

“砰”的一声普普又一次重重地砸在了地上。

普普失望地坐在地上思考着方法，突然，它灵机一动，找到了好朋友小象，小象叫来了自己的兄弟姐妹，请求最强壮的两只象将鼻子搭在一起，站在大石头上，让普普站在鼻子前，突然，它们往前一推，普普被弹到了半空中，可是好景不长，普普又在快速下降，伴随着树枝折断的声音，普普的计划又以失败告终了。

普普懊丧地揉着通红的屁股。这时，一只蜘蛛顺着细丝滑了下来，普普又萌生了一个好办法！它来到枯树旁，扯下藤条缠在一起制成了一张大网，它又将网的四角缠在了几块巨大的岩石上——这样网就不会散开了，它笔画了几下，跳到了网上，可它还没弹起来，网就裂开了一个大洞，普普又一次地坐到了地上。（细节描写很棒，很充分到位）

普普没精打采地靠在大树上，这时普普有了一个好主意。它请求翼龙大哥帮帮它，让它拉着藤条，自己则将另一端绑在腰上，就这样，普普终于实现了自己的飞天梦。

哇！天上的景色真是太美了，下面的湖面波光粼粼，一只只恐龙就像一群群小小的乌龟，周围不时飘过一朵云……（加入环境描写，很棒！）

普普明白了一个道理，只要善于思考和坚持不懈，就一定能成功。

（675字）

知了语文点评：小作者能够根据图片内容展开合理丰富的想象，细节描写较为到位，把一个为实现的梦想而不屈不挠，善于思考的小恐龙形象刻画得生动形象，文章结构清晰，结尾善于总结反思，升华主题，不错！结尾的环境描写很不错，文章内容丰富，结构严谨，很不错！原稿上传即可。