飞上天的小恐龙 （师大附小润城校区   三年级   程钰童）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

 
【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

飞上天的小恐龙

师大附小润城校区   三年级   程钰童

（知了语文批注修改稿）

小恐龙普普抬头望天上的翼龙，心里想：要能飞上天就好！

普普决定要试着飞起来。它站在一块又高又大的石头上，向前猛地一跳，拼命地挥动着四肢，“嘭！”普普重重地摔在了地上。

望着天上的翼龙扇着大大的翅膀，普普有了一个主意。

普普撞到了一棵矮树，把树枝上的树叶都拔了下来，然后请朋友用藤条把枝叶都拴在一起，这下普普有了一对翅膀。

普普又选了一块更高更大的石头，鼓足勇气，使劲往前一蹦，不停地扇着自己的翅膀，飞呀飞呀……可身体实在太重了，翅膀还漏风，“砰”的一声普普又一次重重地摔在了地上。

普普揉着那通红的屁股，又想到了一个办法，他叫前面的霸王龙帮一下他，说道：“霸王龙，你能帮我一下吗？”霸王龙连连点头。普普拿来了一块大石头，还拿了一块木板，叫霸王龙跳到另一边。霸王龙问：“你准备好了吗？我来了。”说完便一跃而起，跳了上去，普普果然飞了起来，可普普还没有欣赏完，就掉了下去。

他自言自语地说：“既然前几个方法都以失败告终了，要不让前面的大象帮帮我。”他走向前去，问大象：“大象你能帮我一个忙吗？”大象问：“什么忙？”普普说让大象用鼻子把自己丢出去，大象用奇怪的表情看着普普，大象答应了。说着让普普站在它的鼻子上，大象把鼻子使劲一转，把普普丢了出去。虽然短暂地飞了起来，但还是摔了个大马趴。这次他还是以失败而告终，伤心极了。

普普的头晕乎乎的，一只只翼龙在他的头顶盘旋。这时候 普普有了一个好主意。他叫：“翼龙翼龙，你能带我去天上飞一圈吗？”“当然可以”翼龙低下身子，让普普爬到了他的背上。一下子冲上了天空。他不由地赞叹道：“啊！天上真美呀！”见翼龙答应了，他就拉着翼龙的翅膀飞上了天。

普普开心极了，谢过翼龙后就开心地跳着走，一路走一路说：“没有失败就没有成功。”只要我们更好思考，一定可以成功。

（697字）

知了语文点评：勇敢的小恐龙普普，不怕困难，几番尝试后终于实现了自己的飞天梦！小作者想象力丰富，语言表达能力强，把普普的几经周折都表先出来了，情节生动，充满了童真童趣，继续加油！