飞上天的小恐龙 （ 云大附中星耀校区   三年级   张钰琦）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

飞上天的小恐龙

云大附中星耀校区   三年级   张钰琦

（知了语文批注修改稿）

小恐龙普普抬头望天上的翼龙，心里想：要能飞上天就好了！

普普决定要试着飞起来。它站在一块又高又大的石头上，向前猛地一跳，拼命地挥动着四肢，“嘭！”普普重重地摔在了地上。

望着天上的翼龙扇着大大的翅膀，普普有了一个主意。

普普撞到了一棵矮树，把树枝上的树叶都拔了下来，然后请朋友用藤条把枝叶都拴在一起，这下普普有了一对翅膀。

普普又选了一块更高更大的石头，鼓足勇气，使劲往前一蹦，不停地扇着自己的翅膀，飞呀飞呀……

“砰”的一声普普又一次重重地摔在了地上。

普普晕乎乎的，一只只翼龙在它的头上盘旋，这时候普普有个好主意。

首先普普找来了一根有韧性的藤条，紧接着扯了扯树杈，确定够牢固后就把藤条缠在树杈上，然后自己向后走着……借助藤条的弹力，普普飞了出去。

可是，飞不过三秒，“砰”的声音又响了。

它狼狈不堪，甚至有些想放弃。

这全被一群手巧的小猫看在眼里呢。

于是小猫们走过去，跟普普说：“我们可以帮你，不过需要几根藤条，几根树枝……”

普普找来了这些东西，小猫们织了一张大大的蹦床。

普普跳上去，啊，终于飞上天了！可蹦床还没蹦几下就破了一个大洞。

唉，真可惜，摔了跤的小恐龙普普又出现在大家眼前。

这一次，它更没有耐心，更想放弃了 （不符合普普坚忍不拔的性格）

普普太想看看天上的景色了，它又望向翼龙，普普又有了新点子了。

它找来了翼龙，又对翼龙们说：“我好羡慕你们能飞，我也想飞，你们能带我一起飞吗？”翼龙回答：“那当然可以了。”

普普找了四根藤条，把四肢绑在了翼龙身上。翼龙一飞普普就跟着飞起来了。

“啊，真美啊！”它惊呼道。

翼龙带着普普游山玩水，看过山川，越过海洋……

普普高兴极了，他想：原来只要动脑子，一切皆可完成。

（647字）

知了语文点评：不错！普普不怕困难，相信只要肯动脑就能解决一切问题。小作者文章结构清晰，有一定的想象力，部分语言不太完整，老师作了补充。对图片细节的观察和推理还要加油，老师的增补请小作者仔细揣摩，期待小作者的进步。