飞上天的小恐龙 （ 长城中学新城校区   三年级   王晓斌）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

飞上天的小恐龙

长城中学新城校区   三年级   王晓斌

（知了语文批注修改稿）

小恐龙普普抬头仰望着天上飞翔的翼龙，心里想：要是能飞上天就好了！

普普决定要试着飞起来。它站在一块又高又大的石头上，向前猛地一跳，拼命地挥动着四肢。“砰！”普普重重地摔在地上。

望着天上的翼龙扇着大大的翅膀，普普有了一个主意。

普普撞倒了一棵矮树，把树上的枝叶都摘了下来，然后请朋友用藤条把枝叶都绑在一起，这下普普有了一对翅膀。

普普又选了一块更大的石头，鼓足勇气，使劲往前一跳，不停地扇着自己的翅膀，嘿呀嘿呀……“嘭！”普普又一次重重地摔在地上。

普普难过地坐在地上，普普看到它背后的树，看见树上的藤条，就灵机一动，普普自信满满地走，到了有两棵树的地方，普普拿着藤条挂在两棵树的之间，普普就往后退，把脚抬起来，利用藤条的弹力，普普就这样飞了出去，普普没有在天空飞翔多久，就重重地摔了下来。

普普从四面八方都看了一下，想起了弹起来杠杆原理，普普就把一个大石头放在地上，然后再把木头放在石头上，最后邀请了霸王龙大哥，普普给霸王龙大哥送一块肉说：“霸王龙大哥，请你把我给弹起来！”霸王龙大哥说：“没问题，包在我身上。”普普准备好了就说：“霸王龙大哥可以了。”霸王龙大哥说：“好的。”霸王龙大哥跑过来跳起来，普普飞上了天，但是普普说：“原来大地……”等普普话还没说完，普普再次重重地摔在地上。

普普的头晕乎乎的，一只只翼龙在它的头顶盘旋。这时候，普普有了一个好主意，把它后面的藤条用来……普普说着就开始动了起来，普普让翼龙带它飞，翼龙说：“好的。”说着就带着普普飞了起来，普普赞叹道：“原来陆地这么美。”

最后普普想对大家说：“只要善于动脑就能做成事！”

（685字）

知了语文点评：传说中腾云驾雾的神灵，武侠小说中的各种飞天神功，古代的神话……直到人类发明了飞机，处处可见人类飞天的梦想。小作者笔下的小恐龙普普也有一个飞天梦，它发挥想象力，勇敢地尝试各种方法，为读者呈现了一个有趣的童话故事。文章构思清晰有条理李，内容丰富，想象符合常理，语言表达流畅，很好。小作者的进步很大，继续加油！