普普的飞天梦 （北清实验学校   四年级   林楚涵）

知了语文写在前面

【教学资料】

本次是一个绘本阅读写作教学，绘本《飞上天的的小恐龙》中的小恐龙普普有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天，他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法，努力的去实现自己的梦想。绘本抓住了低年段孩子乐意尝试、敢于冒险、不断探索的心理特点，绘有精美的恐龙图案，配有简短的文字，将小恐龙在实现自己的飞天梦想中遇到的困难挫折简略的体现了出来，留有很大的想象空间。

【教学特点】

在教学中还补充的几幅其他恐龙的图片，请学生尝试说出它们的名字，给学生普及一定恐龙的知识，同时激发他们继续探索的兴趣。

本次教学的绘本内容是关于恐龙的，而恐龙这种动物几乎对每一个小孩子都极具吸引力，原因在于恐龙在几千万年以前就消失灭绝，也正是因为恐龙已经在地球上消失了几千万年，所以大人对于恐龙的了解也不多，这就给孩子留下了更大的想象空间，现在有很多电影和百科读物是关于恐龙的，恐龙们的生活环境、种类、身体的特点等等对于孩子们来说都充满了巨大的吸引力和想象空间，孩子可以自己想象恐龙之间发生的故事、恐龙喜欢什么不喜欢什么……

【教学意义】

孩子沉浸在对恐龙的幻想中，能够增加对恐龙的喜爱度，也会更愿意去了解更多种类的恐龙。 喜欢恐龙的孩子，在了解恐龙的过程中主动了解、学习有关恐龙的知识，经过思考、想象、记忆等过程都是对大脑的锻炼和思维品质的发展。

本次教学最大的亮点是绘本中的文字并不是完整的，而是需要学生根据图画内容加上自己的想象对故事情节进行补充，教学旨在发展学生观察图片，感受小恐龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃，不断努力，坚持到底的良好品质与人物形象魅力。低年级的孩子对于恐龙非常感兴趣，在教学过程中还介绍了翼龙、雷龙和霸王龙等恐龙的各种活动特点，激发学生的学习兴趣 。

绘本故事围绕情节展开，在一系列的故事情节中，旨在让学生感受故事的趣味性，参与对小恐龙尝试飞天方法的预测和评价，积极发表自己的看法，感受小恐龙为了自己的飞行梦想不断努力，终于成功的人物形象魅力。学生根据故事情节的进行合理想象和预测，感知小恐龙想要飞上天的美好愿望，体会小恐龙在一系列为追逐梦想中的心情变化，对故事情节进行续写，从而发展学生的想象力和创造力和以及对故事情节的合理推测的能力。

普普的飞天梦

北清实验学校   四年级   林楚涵

（原稿）

小恐龙普普抬头望天上的翼龙，心里想：要能飞上天就好！

普普决定要试着飞起来。它站在一块又高又大的石头上，向前猛地一跳，拼命地挥动着四肢，“嘭！”普普重重地摔在了地上。

望着天上的翼龙扇着大大的翅膀，普普有了一个主意。

普普撞到了一棵矮树，把树枝上的树叶都拔了下来，然后请朋友用藤条把枝叶都拴在一起，这下普普有了一对翅膀。

普普又选了一块更高更大的石头，鼓足勇气，使劲往前一蹦，不停地扇着自己的翅膀，飞呀飞呀……

“砰”的一声普普又一次重重地砸在了地上。

普普的泪水夺眶而出，但普普没有放弃，这时普普看见了霸王龙，它有一个主意。

它看见了一个木板和石头，把木板放在石头上，然后走过来对霸王龙说：“霸王龙先生，您可不可以帮我一下？”霸王龙说：“可以普普，你要让我做什么？”霸王龙说：“你等会儿跳在上面，我想飞起来！”霸王龙说：“我比普普重6倍，这太简单了。”普普兴高采烈地跑到跷跷板上，霸王龙咚咚地跳过来，震得大地都快山崩地裂了。霸王龙一跳，上面的普普被弹飞了，可是普普还没来得及欣赏风景就掉下去了，普普有点失望。（细节非常好！）

普普在树下休息时它看见了藤条，普普把藤条绑在两棵大树上，它使劲往后“噌”的一下，普普被弹了起来，可是，突然！普普重重地砸在了地上，它用手揉了揉它的屁股，低头丧气。

普普的头晕乎乎的，一只翼龙在它的头顶盘旋，这时候普普有了一个好主意。它说：“翼龙大哥，我想和你们一起飞，可以拉我吗？”翼龙说：“可以，我们就用藤条来拉你吧！”“好的。”普普开心地说。翼龙带着普普飞上了天，普普看见了粉色的花海像地毯一样铺在大地上。它还看见了树林、小溪、沙漠……普普无比开心，同时它也很激动。

从普普身上知道了，只要多动脑，就可以成功。

（732字）

知了语文点评：文章非常好！细节到位，语言表现力极强！充满童真童趣的文章！小作者大胆想象，运用自己的智慧帮助小恐龙成功飞上了天。文章框架清晰，层次分明。原稿上传即可！