精准扶贫陶渊明 （高新一小   五年级   张熙冉)

知了语文写在前面的话

【关于文本】

《两个县令》一文主要介绍了同为县令的袁枚和陶渊明两人辞官回乡后的境遇悬殊，同为县令，袁枚懂得经营之道，即使远离官场，生活物质条件依然优越，一直活到耄耋之年，死后还为子孙留下了丰富的遗产；而陶渊明最艰难时竟然沦为沿街乞讨来维持生计，生活过得拮据甚至是惨淡，家里妻儿也与其一起遭罪，年过花甲就陶渊明在贫病交加中离开人世。

通过对比，发现这两位县令身上有很多共同点，归隐前同时县令，各自都才华横溢，可这两个辞职县令，一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。袁枚享年八十二岁，陶渊明终年六十三岁。他们的精神文明建设都不错，物质文明建设则大不同。强烈的对比引人深思。

【教学价值】

2021年7月1日，在建党100周年的大会上，习近平总书记在雄伟的天安门城楼发表重要讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困。个人和国家的发展一直都是经济建设为基础，在这场党带领人们的脱贫攻坚战中，各地各方，依据各自的地理环境，种植业、旅游业、餐饮业等等相继发展，人们的生活水平在自己的勤劳双手中日益提高，走向幸福的小康生活。

从陶渊明的诗文中，我们也能够看出陶渊明生活居所的美好环境，精神文明也丰富多彩，同时他本人也是学富五车，才高八斗。可是这样的一代文豪竟然落魄到去接上要饭，让后人无不哀叹惋惜。假如陶渊明向袁枚学习，定能大大改善自己的生活境况吧。引导学生从袁枚致富的例子，联系当下的脱贫攻艰实例，发挥自己的想象，积极构思，精准扶贫陶渊明，旨在发展学生的想象力、表达能力以及解决问题的能力。

精准扶贫陶渊明

高新一小   五年级   张熙冉

（知了语文批注修改稿）

袁枚与陶渊明都辞去了县令之职，但结局却远差千里。一个生活滋润，一个生活穷困潦倒。如果我穿越回东晋，一定要让陶渊明向随园先生学习，实现勤劳致富。

第一：陶渊明是诗赋文才，人人皆知，他可以将他的诗作写成一本精美的书，出售之后一定赚大钱，还可以广收弟子，教授弟子们文学知识，学费也颇为丰厚有一收。

第二：陶渊明的曾说“采菊东篱下，悠然见南山”，正是对可见他对菊花的喜爱，他可以将菊花做成菊花糕、菊花茶等保健品出售，自有客人会为了他的名气来观光购买。

第三：陶渊明有许多块田地，可以将田地租给别人耕种，自己坐收租金，还可以与学校合作，让小孩们体验捡鸡、鸭蛋，也会有收入。

第四：陶渊明隐居的南山风景如画，而且四季如春，是养生的好地方。可以在那里开办旅行社，带大家欣赏、云游南山美景，让游客沉浸山雾云境之中，同时可以在山上采药，卖给药材商，也是一笔可观的收入可以起到医用价值。

第五：陶渊明有一块个大院子，可以创办一个农家乐，让大家体验采摘水果、喂养小动物的农村生活，也可以承办宴席，收取场地费开办宴席可以把菊花食品也摆上宴席，这样既赚钱又开心。

第六：陶渊明喜爱美酒，品鉴酒的能力也不错，他可以自己酿酒销售，开创自己的品牌，或帮酒代言，开个品酒大会，推销各种美酒自己醉了，躺在床上，让客人们方便喝，直到一醉方休，即使喝醉了，也能赚到代言费这样睡着觉时，钱就不知不觉赚到手了。（细节可做补充，语言表达不够准确，做了修改）

相信在我的帮助下，陶渊明再也不用过乞讨这那种苦不堪言的日子了。

（540字）

知了语文点评：充分利用自己的才华与长处不是一件轻松地事情，小作者能够结合扶贫对象的特点提出切实可行的意见，语言表达清晰流畅，文笔很不错，层次归纳分明。涉及到景物的部分可以再详细一些，部分表达不够准确，上文批注供你修改。