扶贫陶渊明 （龙翔小学   三年级   李芯乐）

知了语文写在前面的话

【关于文本】

《两个县令》一文主要介绍了同为县令的袁枚和陶渊明两人辞官回乡后的境遇悬殊，同为县令，袁枚懂得经营之道，即使远离官场，生活物质条件依然优越，一直活到耄耋之年，死后还为子孙留下了丰富的遗产；而陶渊明最艰难时竟然沦为沿街乞讨来维持生计，生活过得拮据甚至是惨淡，家里妻儿也与其一起遭罪，年过花甲就陶渊明在贫病交加中离开人世。

通过对比，发现这两位县令身上有很多共同点，归隐前同时县令，各自都才华横溢，可这两个辞职县令，一个滋润，一个苦焦。一个要政府扶贫，一个给政府纳税。袁枚享年八十二岁，陶渊明终年六十三岁。他们的精神文明建设都不错，物质文明建设则大不同。强烈的对比引人深思。

【教学价值】

2021年7月1日，在建党100周年的大会上，习近平总书记在雄伟的天安门城楼发表重要讲话，代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性的解决了绝对贫困。个人和国家的发展一直都是经济建设为基础，在这场党带领人们的脱贫攻坚战中，各地各方，依据各自的地理环境，种植业、旅游业、餐饮业等等相继发展，人们的生活水平在自己的勤劳双手中日益提高，走向幸福的小康生活。

从陶渊明的诗文中，我们也能够看出陶渊明生活居所的美好环境，精神文明也丰富多彩，同时他本人也是学富五车，才高八斗。可是这样的一代文豪竟然落魄到去接上要饭，让后人无不哀叹惋惜。假如陶渊明向袁枚学习，定能大大改善自己的生活境况吧。引导学生从袁枚致富的例子，联系当下的脱贫攻艰实例，发挥自己的想象，积极构思，精准扶贫陶渊明，旨在发展学生的想象力、表达能力以及解决问题的能力。

扶贫陶渊明

龙翔小学   三年级   李芯乐

（知了语文批注修改稿）

袁枚和陶渊明，两个辞职县令，一个滋润，一个艰苦，如果我穿越回东晋，我一定要让陶渊明脱贫致富。我给陶渊明定制了几个致富方案：

第一：写诗、卖书和卖诗。陶渊明才华斐然，还能写得一手好字，这样先写诗，这样看来，他的诗一定很有市场，只用动动手写首诗，就能赚不少钱。可以挣到钱，他还可以为一些文盲写写信，既帮助了别人，又能收润笔费。此外如果能出版自己的著作，提高自己知名度的同时又能赚钱，何乐而不为？卖书可以写了以后，印几本，可以挣购书费。

第二：当语文老师。也可以挣钱。它可以收学徒陶渊明是赫赫有名的大文人，文章风格独树一帜，可以教学生许多知识和写文章的技巧，让学徒定期交学费，收入不低，也可以帮学徒写信、演讲稿；平时还可以开设兴趣班，围绕园林艺术、书法绘画等开设专题，根据学生的需求开设个性化课程，扩大招生范围。

第三：卖山景房。陶渊明醉心山水，对田园景观布局和何处宜居颇有研究，他还游历了许多地方，掌握了许多优质“房源”。的家乡，风景不错，寻一处山清水秀的好地方，有蝴蝶在花园里飞舞，有满树的果子，比如苹果、柿子、橙子……还有鸟鸣莺歌······许多小鸟在唱歌，随时都可以吃到香甜可口的果子。能吸引一批人定居，陶渊明不仅可以赚中介费，还可以帮忙设计和规划，收取一笔设计费。

第四：卖家禽和水果。陶渊明在隐居期间，掌握了不少种植技术和饲养技术。首先养一些家禽，等家禽被养得肥肥胖胖，这时，就可以拿出去卖。再种植一些时鲜水果，水果成熟了，也可以拿去卖了，靠自己辛勤劳动赚钱也是一件幸福的事呢。

第五：可以给酒代言。陶渊明爱酒，相信品酒方面也是行家。他可以自己酿酒销售，将菊花酒作为主推商品，题诗宣传，自己作为代言人，以“思念、祝福”为主题自己代言菊花酒。首先，为了提升销量，还应该想好代言词，比如：“喝一口酒，快乐无忧”一天这些，然后如果是给别人的酒宣传，还可以收代言费。

第六：可以种花和草。陶渊明爱菊花，“采菊东篱下，悠然见南山”，他认为菊花是闲适、高洁之花，而且菊花有一定的药用价值，等长到花开放了，草长得细细长长，花朵有淡淡花香，便能拿出去卖，无论种植还是搬运，都是很辛苦的，但辛勤劳作才是最踏实可靠的。卖花人一定会一眼相中，陶渊明自家种的花和草，日复一日，钱就会更多。

陶渊明啊，人生不只有诗和远方，还要考虑“柴米油盐酱醋茶”，相信我的指导方法能让你陶渊明发家致富的，比袁枚还要厉害许多。

（455字）

知了语文点评：幸福生活是奋斗出来的！小作者为陶渊明规划的幸福生活充满了劳动的色彩，所提建议头头是道，能够切实结合人物特征，自身优势条件，文章条例清晰。但具体的实施方法不够具体，内容比较单薄，老师作了补充，供小作者参考。