不会写字的狮子   （盘龙小学   二年级   李昊衡）

不会写字的狮子

【德】马丁·巴兹赛特

狮子不会写字，可是狮子才不在乎呢。他会大声吼叫，能露出又尖又利的牙齿，有这些能力就足够了。

有一天，狮子见到一头母狮子，美丽的母狮子正在看一本书。狮子走上前去，想亲吻她，但停下了脚步。他想：看书的母狮子是淑女，对待淑女，我们应该先写信给她，才能亲吻她。可是，狮子不会写字。

狮子去找猴子，请他帮忙：“你可以帮我给母狮子写信吗？”

第二天，狮子带着信想到邮局寄，不过，他想先知道，猴子写了什么。狮子回来，要猴子念给他听。猴子念道：“可爱的女孩儿，你愿意跟我一起爬到树上去吗？我有香蕉，好吃得不得了！狮子敬上。”

“不对不对不对！”狮子大吼，“我才不会这么写呢！”狮子把信撕成碎片，他来到河边，要河马帮他写信。

第二天，狮子带着信想到邮局寄，不过他想先知道，河马写了什么。狮子回来，要河马念给他听。河马念道：“可爱的女孩儿，你愿意跟我在河里游泳，寻找海藻吗？海藻好吃的不得了！狮子敬上。”

“不对不对不对！”狮子大吼，“我才不会这么写呢！”

不会写字的狮子  

盘龙小学   二年级   李昊衡

（原稿）

有一天，天气晴朗，一只猴子在树上嬉戏，突然一阵响声把猴子吓了一跳。只见草丛里冒出了一个狮子头，猴子悬着的心终于放了下来，它说道：“狮子大王您有什么事呀？”狮子大王说：“我想让你给我写一封信。”“保证完成任务！”狮子大王说：“那好吧。”然后走了。猴子写起了信：亲爱的母狮子，我想请您跟我一起吃桃子吧。猴子写完信后，把信给了狮子大王，狮子大王刚想把信送到邮局时，它想再让猴子念给它听。狮子大王听了猴子的话，狮大王生气地把信撕了。它又去找河马，河马问：“有什么事？”狮子说：“帮我写信。”写好后狮子大王说：“请你给我读信。”河马读了之后生气地走了。

狮子大王又找到了屎壳郎写信，写出来的信还是不满意。屎壳郎写道：“亲爱的母狮子，我想跟你一起吃屎。”写好后给了狮子大王。狮子大王很生气，把屎壳郎踢飞了，最后狮子大王还是找到了母狮子教它学写字。

（394字）

不会写字的狮子  

盘龙小学   二年级   李昊衡

（知了语文批注修改稿）

有一天，天气晴朗，一只猴子在树上嬉戏，突然一阵响声把猴子吓了一跳。只见草丛里冒出了一个狮子头，原来是狮子大王啊，猴子悬着的心终于放了下来，它连忙从树上跳了下来说道：“狮子大王您有什么事呀？”狮子大王有点害羞说：“我喜欢上了一个漂亮的女孩，我想让你帮我给我她写一封信。”“保证完成任务！”猴子拍拍胸脯，自信满满地说。狮子大王看见猴子胸有成竹的样子，满意地点点头便说：“那好吧。”然后走了。（增加细节描写，特别是动作、神态描写，让人物形象更饱满）

猴子写拿起了信纸和笔，眼睛一转便有了主意：亲爱的母狮子，我想天气多好啊，请您跟我一起吃桃子吧，还能一起在林子里爬树。猴子写完信后，把信给了狮子大王，狮子大王刚想把信送到邮局时，它想再让猴子念给它听。猴子洋洋得意，本以为会得到大王的夸奖，可狮子大王听了信的内容，猴子的话，狮大王生气地把信撕了：“哼，我才不会这么写呢！”。说完便生气地走了。（神态和语言是表现人物形象的主要方式）

它又去找河马，河马问：“有什么事？”狮子说：“帮我写信给美丽的母狮子，请她出来和我约会。”河马答应了，它写到：美丽的女孩，我准备了水藻大餐，你想要和我来一场浪漫的泥巴浴吗？写好后狮子大王说：“请你给我读信一读吧。”河马读了之后狮子气得脸都绿了，他想：写信可真不是一件容易的事情啊。生气地走了。（信的内容是什么要写出来）

狮子大王想起了淑女一般的母狮子，决定最后试一次，又找到了屎壳郎写信，写出来的信还是不满意。屎壳郎写道：“亲爱的母狮子，我想跟你一起吃屎滚粪球，这是最令人开心的事情。”（注意语言的美感，要符合书面表达的规范，语言不可粗俗）写好后给了狮子大王并念给他听。狮子大王心灰意冷，又觉得气恼极了很生气，把屎壳郎踢飞了。

最后狮子大王鼓起勇气走到了母狮子旁：“美丽的女士，你愿意教我读书写字吗？”还是找到了母狮子教它学写字。“当然可以。”狮子大王终于学会写字了。（结尾过于简单）

知了语文点评：

小作者对这个故事有一定的了解，狮子大王喜欢上了一个美丽的姑娘，小动物们从自己的经历出发写了自己心目中的“完美情书”，可狮子大王并不满意，最终在自己的努力下终于学会了写字并且赢得了母狮子的青睐，是一个励志温暖的故事。但小作者故事的情节不够完整，细节描写不够，结局也比较仓促，上文做了批注修改，小作者仔细阅读。