叫了一晚上的动物 （中华小学   四年级   李珞萁）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

叫了一晚上的动物

中华小学   四年级   李珞萁

（原稿）

墨子有一个学生，叫做子禽。一天下课，墨子刚走出教室，子禽就追着墨子喊：“老师老师，我有一个问题，想要问问您！”只见墨子停下脚步，转过身来，捋了捋胡子，问子禽：“你有什么问题？”子禽说：“老师，多说话有好处吗？”墨子回答：“你等着，晚上我约你出来晚上我带你去田野里吧。”说完，墨子就走了，只剩子禽一脸疑惑地站在原地，感觉很莫名其妙。（避免口语表达）

到了晚上，子禽也出来了，墨子把他带到了一片田野里，子禽心想：“咦？老师带我来田里做什么呢？”当墨子和子禽坐下后，子禽发现，夕阳还留有一丝微光，照得水面波光粼粼，稻谷也金黄金黄的，还有一些动物在活动，蛤蟆在叫，青蛙也在叫，还有一些虫蝇在飞。老鼠在吱吱吱的叫，萤火虫也提着小灯笼来了，猫头鹰开始捕食了，知了开始唱歌……在这夏夜的田野里，只有子禽和墨子在那儿坐着，坐着，两人也不说话，只是两位听众默默地听着小动物的声音毫无节奏章法的“演唱会”。随着时间推移，动物们的声音慢慢沙哑起来，但依旧没有停止。（表达要准确）

等快天亮的时候，子禽憋不住了，他对墨子说：“老师，我们要坐到什么时候啊？”墨子又说：“再等等吧！”又过了一会，早晨的太阳慢慢地从山后探出头来，只听一声“喔喔喔”，听见这声鸡鸣的老百姓们有的起床洗漱，有的去田地里干活，还有的小孩子去上学了。

最后，墨子告诉子禽一个道理：多说话的好处不多没有好处，要在合适的时间说适合的话才有一定的好处。

（557字）

知了语文点评：文章不错，用生动有趣的故事讲述了一个朴实的道理，足见小作者对原文《墨子间诂》有着全面的理解。故事想象合理，描写生动，文字清爽流畅，逻辑清晰，不错。需要注意语言的表达避免口语话，不要啰嗦。修改内容请你参考。