《墨子间诘》改写 （明通小学   四年级   徐梓萌）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

《墨子间诘》改写

明通小学   四年级   徐梓萌

（原稿）

有一天，墨子在下课休息的时候，有一位叫子禽的学生，在休息的时间问老师了一个问题：“说多话有好处吗？”子禽老师捋了下胡须，不慌不忙地回答道：“夕阳傍晚的时候，我带你去田埂上回答你的问题。”（避免重复，用词准确）

时间过得很快，夕阳西下，鸟儿归巢，晚风吹过，让人感到一丝微凉，把原本炎热的风吹散。（语言优美，有韵律）墨子老师和子禽出发了。到了田埂的时候天色已晚，一轮圆月升了起来，轻柔的月光笼罩着田野里的一切，树丛、稻田、小河……田埂边有条河。

只听见，河里传出了阵阵“呱呱呱”的声音，是蛤蟆在鸣叫；“哇哇哇”青蛙也加入了；枝头的小鸟也不甘示弱“啾啾啾”唱起来；苍蝇蚊子也来凑热闹“嗡嗡嗡……”一时间，说不清有多少种声音，此起彼伏，吵得子禽只喊头疼。（缺乏细节，内容太过简略）河里有蛤蟆、青蛙在叫，空中有苍蝇在叫，田里有知了在叫。简直比有人在唠叨还要烦，子禽忍不住说：“老师，我们要不要找一个安静的地方回答我的问题。”墨子说：“不用找地方了，就在这里。”不知过了多久，终于熬到了天亮。只听一声雄鸡的打鸣，天空泛起鱼肚白，村落里的人也陆续醒来。

墨子说道：“虾蟆蛙蝇，奋力叫了一整夜，嗓子都干哑了，却没人听。雄鸡却一唱天下白。看来话多并不好，倒不如把握说话的时机啊！”

墨子回答道：“现在叫的昆虫，日夜在鸣叫， 嘴都叫干了，嗓子都叫哑了，而我很倦这个声音，而鸡给人打鸣，声音振动全城，多说话有什么好处，要在关键的时候说话。”

子禽明白了这个道理，给墨子说：“多谢指导，老师再见！”子禽就走了。（要把话说清楚、完整，但要避免啰嗦）

（399字）

知了语文点评：小故事改编自墨子对子禽的日常教导，用生动的方式给读者讲述了一个简单朴素的道理。文章框架清晰，前半段内容条理性较好，文字连贯。中间部分细节较为粗浅，建议善用拟声词，显得生动又形象。结尾部分内容语句连贯性不佳，要把故事所讲道理写完整才好。老师做了补充供你参考。