叫了一晚上的动物 （长城中学新城校区小学部   四年级   万康泰）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

叫了一晚上的动物

长城中学新城校区小学部   四年级   万康泰

（原稿）

一天，刚下完课，学生子禽就去问老师：“老师，老师我问你一个问题！”墨子捋着胡子慢慢地转过身来说：“你要问什么？”子禽说道：“话多有什么好处吗？”墨子又说：“这个问题先不忙回答，晚上你先和我到田埂上走一走吧！”说完就走出了教室门。

到了晚上，子禽带着疑惑的心情来到了田埂上。夏天的田埂上美极了，月亮透过薄薄的云照下来，照到田野上灰蒙蒙的，呼，一股凉风吹来。哇！好凉快呀！子禽正享受着这凉爽的夏夜，可是忽然一只知了叫了起来，“知了，知了……”又一只青蛙也叫了起来，“呱呱呱……”然后又一只蝈蝈也不甘示弱地叫了起来，又有一只蛐蛐叫了起来紧随其后的是蛐蛐……一时间各种虫的叫声连成了一片，根来分不出来哪个声音是哪种虫发出来的。子禽听着这个声音很烦，但是墨子老师没有来又不能走，只好站在原地等着，不知道等了多久，把太阳都等出来了，子禽只能回家了。 子禽听得皱起了眉头，虫鸣的聒噪让他渐渐头痛欲裂。见老师墨子也只是皱眉站着，像在等什么一样，便只能硬着头皮忍下去。（善用拟声词，语言多样化，编排衔接要合理，配合人物细节进行描写）

到了教室就去问老师：“老师您昨天不是说要去田埂上散步吗？”墨子回答道：“我当然没有忘记，我只是想让你自己去体会话多是否很好，你难道真的还没有明白？”天快亮的时候，雄鸡一声打鸣，天空泛起鱼肚白，千家万户推开了门窗。墨子此时问到：“现在你找到答案了吗？”子禽想了一下说：“我好像明白了，话说得多并不能引起人的注意，不如把握说话的时机啊！是不是因为如果你不停地说话别人会觉得你很烦，要在合适的地方说话。”墨子高兴地说：“我就是想让你知道这个道理。” （避免赘述，内容不完全需要补充）

（497字）

知了语文点评：小作者对原文《墨子间诂》能有基本的理解，通过想象展开创作。能够恰当加入景物描写，使文章生动。但要注意语言表达的多样化，善用拟声词，有序编排；添加人物细节描写，更加饱满；结尾部分有缺失内容，老师做了补充；结尾道理避免赘述，点题要准确。原文批注修改请你参考。