墨子间话 （明通小学   四年级   蒋沅澔）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间话

明通小学   四年级   蒋沅澔

（原稿）

一天子禽急匆匆地跑过来问墨子：“老师，我想向您请教一个问题，多说话好不好呀？”墨子捋着胡子，向前走了几步，说：“如果你想知道这个问题的正确答案，那就等晚上在田野那和我一起等里找找吧。”（注意表达通顺）

时间很快就到了晚上，子禽和老师一起来到田野，田野异常安静，月光皎洁，时不时还有几声蛙叫，过了一会儿，子禽问老师：“老师，你让我来田野就是要来散步吗？”墨子没有问答子禽的问题，在那里安安静静地等着。

正当子禽疑惑之时，突然，四面八方传来了各种动物的叫声，有呱呱声，有嗡嗡声，还有咕咕声，这些声音把子禽吓了一大跳，他问墨子道：“老师，为什么您要带我来到田野听这些噪音？”墨子回答道：“因为你不是找正确的答案吗？”子禽听后依然不解，只好继续耐心等待。（注意链接流畅）

田野里动物们的鸣叫此起彼伏，过了好久，子禽的黑眼圈都被熬出来了，还是只能听到那些动物的叫声，它们好像在比赛谁的嗓门最大最好听，首先青蛙使出全身力气叫，把其它动物的叫声都掩盖了，而其他动物也不甘示弱，也在使劲地唱着。

终于天快亮了，这时，远处传来了一声鸡鸣，全天下为之振动，千门万户陆续推开窗门，开始洗漱劳作。于是墨子对他说：“那些动物唱了一整晚，也没人欣赏。都拼命唱，而公鸡却抓住时机，只叫了一声，就唤醒了天下万物。所以多说话不好。”子禽现在明白了，多说话没有好处，该把握说话的时机啊！（注意总结完整，点题）

（481字）

知了语文点评：小文章根据墨子对学生子禽的日常教导内容展开想象，进行改编。文意通达，描写生动，内容编排合理，不错。能够恰当加入优美的环境描写，增添文学色彩，不错。注意语句表达通畅，更细致地分段会让文章更有层次感，结尾道理的总结要把话说完整才好。原文批注修改请你参考。