森林里最长的故事 （明通小学   三年级   向柯憬）

写在前面的话：

童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话的幻想契合现实生活中孩童的年龄特点，与他们独特的审美心理、审美情感、思维方式协调一致，总是洋溢着孩童的游戏精神。用富有童趣的叙述方式建构的情节，为孩童创造出了既熟悉又陌生的艺术世界，让孩子徜徉其间，在尽情的享受故事的同时，潜移默化接受童话故事的滋养。

童话使孩子学会理解别人，乐于把自己的感受同他人分享，也学会通过多种表达方式促进与他人的沟通。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。美妙的故事能帮助孩子认识社会、理解人生，引导孩子做一个通情达理、明辨是非的人，也能够让孩子在童话中找到快乐，让心灵纯净。

森林里最长的故事

明通小学   三年级   向柯憬

（知了语文批注修改稿）

你知道，森林里最长的故事是什么吗？

我知道，森林里最长的故事是小鸟讲的故事。你听，叽喳，叽喳，叽叽，喳喳，小鸟从早晨一直讲到凌晨，故事没完也没了。（读起来更顺口）

有一天，我问一个粗壮一棵结实的大树的大树：（量词使用错误）

“你在茂密的草坪上听些什么呀？”

大树告诉我：“我在听小鸟讲故事。”

大树神秘地说： “我听了整整一个夏天！”

整整一个夏天，小鸟讲了些什么呢？

大树说：“她讲了白云的柔软灿烂、蜜蜂的历险、小蝴蝶的顽皮，还讲了一朵小花的故事和小朋友的来历。还有风的童话、小松鼠的幻想，还有蓝天的故事……”

大树问：“你爱听小鸟讲的故事吗？”

我自豪地告诉粗壮的大树：“我已经听了整整八个夏天了！”

（293字）

知了语文点评：

童话语言简单，用孩童的眼光来看世界，所以它纯粹，很能打动人心。小作者的这首童话诗在结构和大致内容上没什么问题，但语言上可以写的更好、更美，要学着运用修辞手法和传神准确地形容词；此外，部分词语使用不准确，老师在文中给你做了更正，期待你的进步！