墨子间诘 （新闻路小学   三年级   晋瑜晨）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间诘

新闻路小学   三年级   晋瑜晨

（知了语文批注修改稿）

春秋战国时期，有位博学多才的人，叫墨翟。他有一个聪明好学的弟子，叫子禽。一天，子禽遇到一个大难题想请教老师墨子。

于是子禽走啊走，终于来到老师的家门口，敲敲门说：“老师是我呀，子禽。”老师听了便打开了门说：“你有什么事吗？子禽”（语气太生硬，一点也不像欣赏子禽的样子。）子禽说：“多说些话是好事还是坏事呀？”墨子说：“你晚上再来找我，我便会告诉你答案的。”

很快就到了傍晚，子禽去找老师墨子去了前来赴约。（语言精简）很快子禽就来到了老师约定好的地方了。到了地方后，子禽的老师墨子一句话也不说，就领着他来到一个池塘边，子禽看见了鸟语花香，白鹭在天上自由地飞着，荷花就像一个害羞的小姑娘一样脸涨得通红，一时鱼儿跃出水面，一时在水里欢快地游来游去。（景物刻画生动优美，很不错！）子禽简直看入了神，可是忽然一阵“呱呱嗡嗡”的声音响起，子禽便没了想看下去的心情了，甚至有点心烦意乱，想把那个声音的来源给找出来。

很快天已经黑得彻彻底底了，是时候该回家了，子禽便和墨子告别，他们便回家了。早晨公鸡打鸣，雄鸡一唱天下白，万物恢复了生机，又开始了井然有序的工作，子禽想起问老师的问题，豁然开朗起来。子禽便起来了。

通过这次生动的体验，子禽也明白了一个道理，说话要在恰当的时候，多说无益。

（423字）

知了语文点评：

不错！环境描写细腻生动。美中不足，语言有一些问题，部分对话有些生硬；文章中部分情节不够完整，结尾也仓促，没有揭示学到的道理。可以适当加上一些细节描写，继续加油，期待你的进步。