墨子间诂 （ 云大附小   四年级   何奕霄）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间诂

云大附小   四年级   何奕霄

（知了语文批注修改稿）

墨子是春秋时期著名的大学问家。他有一个学生，叫子禽。子禽勤学好问，非常聪明。墨子很喜欢他。

一天，子禽在认真读书。忽然他想到一个问题：多说话有好处吗？他皱着眉头想了半天，也没有想出答案。

忽然，他想到自己的老师博学多识，一定可以回答，了可以问下自己的老师墨子呀！他便马上去找墨子。

“当——当——”子禽敲打门环，“吱呀”一声，门打开了。里面出来一个小道童。小道童上下打量了一下子禽，问：“你是谁？来找谁？”子禽忙说回答：“我叫子禽，来找墨子请教问题的。”“原来是子禽呀！”小道童说，“墨子经常提你。跟我来吧！”（稍多，可精简一些）

一见到墨子，子禽马上跪下行礼。墨子连忙双手相搀：“子禽，不必行此大礼。有什么问题你就直接问。”子禽问：“多说话有好处吗？”墨子想了想，说：“这样吧，你晚上和我会散步。”

晚上，子禽和墨子一起去散步。一路上，子禽急不可耐地问：“我们去哪？”墨子说：“到了，你就会知道了！”

他们到了池塘边，那里是大片大片的荷花，有的是小花苞，有的是荷花了已经盛放。一群小鱼在池塘里嬉戏，蜻蜓立在卷起的荷尖上。

他们坐下来欣赏美景。突然，他们听到了苍蝇、蚊子和蛤蟆叫声，“嗡嗡嗡嗡”“顾呱咕呱”一声赛过一声响，子禽听了直皱眉，太吵了！（声音具体是什么呢？）子禽想离开了，可老师没有半点想要离开的意思，只好在荷塘边坐了一夜。

“喔喔喔！”公鸡大叫一声清脆的鸣叫响起。天亮了，太阳升起，染红了半个天。一切又回归宁静，农民伯伯在公鸡鸣叫声的指引下起床开始辛勤劳作。

墨子说：“你明白了吗？”子禽说，“我明白了！多说无益，说得多不如说得巧！”

（532字）

知了语文点评：

小作者故事情节完整，可以增加一些细节描写，文章会更连贯；环境描写较少且不够精彩；相信小作者在写了这篇文章后明白了“说得多不如说得巧”的道理，因此小作者在语言上可以精简一些，部分情节描写得很好很传神，可稍微有点多；做了如上批注供你参考，期待你的进步和改正，再接再厉！