墨子间诂 （师大附小呈贡校区   四年级   樊蓉子辰）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间诂

师大附小呈贡校区   四年级   樊蓉子辰

（知了语文批注修改稿）

墨子是春秋战国时期著名的大学问家，他有一个学生叫子禽，子禽勤学好问，非常聪明。墨子很喜欢这个学生。

一天，子禽在看一本书的时候，想到了一个问题，于是子禽拿着书本，去请教墨子。

子禽敲了敲墨子家的门，在家的墨子疑惑地问：“是谁？”子禽说：“是我，子禽。”墨子听到打开了门邀请子禽进来，子禽说：“老师，你觉得多说话好吗？”墨子想了又想说：“这样吧，傍晚你来找我吧。”墨子虽然想不通，可傍晚时他还是拿着书，去找老师。

子禽又一次敲响了墨子家的门，墨子打开了门，和子禽走进了公园，子禽想：老师带我来公园干嘛？不会要去哪儿吧？又想：他是我老师，应该不会吧。这时墨子说：“你看，到了。”子禽说：“原来，你带我来池塘啊！”眼前是一片美丽的荷塘，有层层的荷叶和叠叠的荷花，鸭子在池塘里嬉戏，池塘里还有一群小红鱼。墨子说：“你看池塘里的荷叶是多么美丽啊！”子禽说：“是啊！”边说点头表示同意，一股荷花香就飘进了子禽的鼻子，他闭着眼享受花香，他不禁一句一句赞叹荷花的香味，再睁眼一看，一只美丽的蜻蜓立在了还未开的荷花上，子禽又说：“老师，这可真美。”

话还没说完，突然各种蚊子、蛤蟆、苍蝇都开始叫了起来，“嗡嗡嗡”“呱呱呱”······它们的声音又难听又吵，子禽把自己的耳朵捂了起来，墨子也捂了起来，不一会儿，子禽和墨子的腿上还被蚊子叮上了包，就这样，子禽和墨子在池塘边坐了一晚上。

终于，太阳从东边升了起来，“咯咯咯”一声响亮的鸣叫公鸡的叫声传到了子禽的耳朵，东方出现了白肚鱼，池塘被披上了一件金色的霞衣，昨晚的噪音也消失了，子禽的心情好了不少，这时，墨子问：“子禽你懂了吗？”子禽说：“懂了，话可以讲多，但要讲到合适的地方。”

（615字）

知了语文点评：

小作者故事情节完整，对原文有一定了解，可以适当增加一些细节描写和环境描写；相信小作者在写了这篇文章后明白了“话多未必是好事”的道理，因此小作者在语言上可以精简一些，部分语言很拖沓和重复；做了如上批注供你参考，期待你的进步和改正，再接再厉！