墨子间诂 （龙翔小学   三年级   李芯乐）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间诂

龙翔小学   三年级   李芯乐

（原稿）

墨子是春秋战国时期的大学问家，他有一个学生叫子禽，子禽勤学好问，非常聪明，墨子很喜欢他。

一天，子禽遇到了一个问题，他立刻拿上书本，去请教墨子。子禽礼貌地敲了敲门，咚咚咚，墨子说道：“谁呀？”子禽说：“老师，老师，是我。”墨子说：“请进。”子禽立马走到老师旁边说道：“老师，我有一个问题想问您。”墨子讲道：“你问吧。”子禽便讲道：“经常说话是件好事吗？”墨子思索片刻对子禽说：“今天晚上跟我去一个地方。”子禽便答应了。

时间过得很快，很快到了傍晚，老师在学校便等着子禽，子禽到了，墨子带着子禽去那个地方，子禽心里想到：“老师要带我去哪里呀？”过了一会儿，子禽闻到了一股淡淡的清香，顺着香味看去，子禽看见了满地的荷花，粉嫩的荷花发出香气，和几条小鱼在池中玩耍打闹，还有又大又圆的绿色荷叶，这一切是多么和谐，美丽，子禽脸上露出了笑容。

突然，好多叫声打破了安静，子禽难受地捂住耳朵，子禽说：“老师，怎么会这么吵呀！”墨子解释道：“这些声音是苍蝇的叫声，蚊子的叫声和蛤蟆的叫声，它们会一直叫一直叫，都不会停止的，它们会叫到口干舌燥的时候都不会停。”墨子带着子禽听了一晚上这些动物吵闹的叫声，子禽听着这些动物的叫声有点不耐烦了，子禽听了一夜，变得有些生气，子禽都没有注意天亮了，突然，公鸡一声叫，让子禽知道天亮了，太阳慢慢升起，金色的光照亮大地。

墨子说：“你明白这个道理了吗？”子禽说：“我懂了，说话要讲在有用的地方，不要讲在无用的事上。”

（631字）

墨子间诂

龙翔小学   三年级   李芯乐

（知了语文批注修改稿）

墨子是春秋战国时期的大学问家，他有一个学生叫子禽，子禽勤学好问，非常聪明，墨子很喜欢他。

一天，子禽遇到了一个问题，他立刻拿上书本，去请教墨子。子禽礼貌地敲了敲门，咚咚咚，墨子说道：“谁呀？”子禽说：“老师，老师，是我我是子禽。”墨子说：“请进。”子禽立马走到老师旁边说道：“老师，我有一个问题想问您。”墨子讲道：“你问吧。”子禽便讲道问：“经常说话是件好事吗？”墨子思索片刻对子禽说：“今天晚上跟我去一个地方。”子禽虽然疑惑不解，可还是便答应了。

时间过得很快，很快转眼就到了傍晚，子禽赶来赴约，老师在学校便等着子禽，子禽到了，墨子带着子禽去那个地方，子禽心里想到：老师要带我去哪里呀？过了一会儿，子禽闻到了一股淡淡的清香，顺着香味看去，子禽看见了满地的荷花，粉嫩的荷花发出香气，和几条小鱼在池中玩耍打闹，还有又大又圆的绿色荷叶，这一切是多么和谐，美丽，子禽脸上露出了笑容。

突然，好多叫声传来一阵阵“咕呱咕呱”和“嗡嗡嗡嗡”的噪音打破了安静，子禽难受地捂住耳朵，子禽说：“老师，怎么会这么吵呀！”墨子解释道：“这些声音是苍蝇的叫声，蚊子的叫声和蛤蟆的叫声，每到黄昏它们便叫唤起来，布置疲惫，喋喋不休。它们会一直叫一直叫，都不会停止的，它们会叫到口干舌燥的时候都不会停。”（注意分段）

墨子带着子禽听了一晚上这些动物吵闹的叫声，子禽听着这些动物的叫声有点不耐烦了，子禽听被折磨了一夜，变得有些生气，子禽都没有注意天亮了，突然，公鸡一声叫，让子禽知道天亮了，太阳慢慢升起，金色的光照亮大地。这一声鸡鸣唤醒了大地，子禽也明白了老师的用意。

墨子说：“你明白这个道理了吗？”子禽说：“我懂了，多说话未必是好事，说话要讲说在有用的地方，不要讲说在无用的事上。”（语言口语化）

知了语文点评：

小作者对原文有一定了解，故事情节完整，行文流畅，可以适当增加一些细节描写和环境描写；语言上可以精简一些，部分语言很拖沓和重复，还有口语化问题；注意段落的划分和标点符号的使用，做了如上批注供你参考，期待你的进步和改正，再接再厉！