墨子间诂 （ 莲华小学   四年级   马承佑）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间诂

莲华小学   四年级   马承佑

（知了语文批注修改稿）

墨子是春秋战国时期著名的大学问家，他有一个学生叫子禽，子禽勤学好问，非常聪明，墨子很喜欢。

一天，子禽遇到了一个问题，他立刻拿上书本，去请教墨子。

子禽快速地来到了墨子的住处。他轻轻地敲了敲门，墨子问道：“是谁在敲门？”子禽说：“老师，是我，我是子禽。”墨子让子禽进来。子禽才坐下，就问：“老师，多说话有好处吗？”墨子想了一会儿说：“你到晚上就知道了，不过傍晚时分你来我的学堂那儿，我想和你一起去散步。”“好的，老师！”子禽心中充满疑惑，虽然不能马上解开谜题，可是他还是答应了墨子。

傍晚，子禽准时来到了学堂，墨子过了一会儿才来，不过子禽现在非常激动，因为他马上要去和墨子去散步了他迫不及待地想要解开谜题，墨子在前走，子禽在后面追，他非常好奇墨子要把自己带到哪去。

这时，走了几条蜿蜒曲折的小道，穿过一片芦苇荡，墨子说：“我们到了。”子禽一看，墨子把自己带到了池塘边，哇，这里的风景太美了：荷花冒出水面，荷叶的圆盘住了大大的荷花瓣，清风吹拂下荷叶荷花摇曳生姿、翩翩起舞。这里是这样的如此宁静而祥和。

他们决定在这里过夜，可是到了半夜，苍蝇、蚊子、青蛙，都大叫了起来，“嗡嗡嗡嗡”和“咕呱咕呱”声此起彼伏，子禽有几次都睡着了，可是苍蝇在他耳边跳圆舞曲，蚊子在他身上用餐，青蛙大声为那苍蝇伴奏，子禽气不打一处来，心想：太吵了吧。

过了很久，一声鸣叫让东边出现了肚白“雄鸡一唱天下白”，万物复苏，昨晚的聒噪已经消失不见，大地镀上一层柔和的金光，这里还是那么美丽。

这时，子禽恍然大悟。原来话说多了还不如直接说要点未必是好事，有时话说多了也说话要看时间呀，适当的发声胜过无谓的聒噪。

（546字）

知了语文点评：

小作者对原文有一定了解，故事情节完整，行文流畅，可以适当增加一些细节描写和环境描写，结局仓促了一些，做了补充，最后的道理不够全面，做了如上批注供你参考，期待你的进步和改正，再接再厉！