墨子间诂 （金康园小学   三年级   沈依燃）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间诂

金康园小学   三年级   沈依燃

（知了语文批注修改稿）

墨子是春秋战国时期的一名学问家，他有一个学生叫子禽，子禽勤学好问，很聪明，墨子很喜欢他。

一天，子禽正在看书，忽然，他在书里看见了一个填空，书上问：多说话好吗？子禽看见了也不明白，他拿上书，去请教老师。墨子正在看书，他听到一阵敲门声，老师打开门，发现是他的学生子禽，老师问：“你来干什么？”子禽说：“老师，书上有一题，我不懂，书上说问：多说话好吗？我不知道我该怎么写想不明白，老师您知道答案吗？”墨子想了想说：“这样吧，傍晚，我们去稻田里汇合，你就知道了。”

子禽回去了。

傍晚，子禽和他的老师来到稻田，可是，墨子还在继续往前走，这时子禽才知道稻田还不是最后的终点。子禽问：“老师，我们要去哪儿呀？”老师说：“别着急，等一会儿你自然会明白。”

他们边走边聊天，他们转眼到了池塘边，这时候已经夜深人静了，只能听到小鸟唱歌的声音，两只蜻蜓停在莲花上和荷叶上，好像在做游戏，家家户户灯都熄灭了，只有几只萤火虫在天上跳舞，东风吹过稻田，在里面吹着风笛。

星星跟它们眨着眼睛。

子禽和他的老师在欣赏蓝色的天空。

突然，有好几只蛤蟆、蚊子、苍蝇在叫，“咕呱咕呱”和“嗡嗡嗡嗡”的声音此起彼伏，把子禽吵得不耐烦了，子禽想要离开，可老师并没有要走的意思，他们就在那里坐了一整夜。公鸡叫了起来，小兔子在吃叶子上的露珠，天慢慢地亮了起来。

子禽说：“老师我知道了，多讲话不好。”他的老师说：“是呀，公鸡在叫是因为要起床了，那些蛤蟆、蚊子和苍蝇就算把嗓子叫破也没人理它们。”

道理：不要话多，因为讲没用的话没意思，要讲有道理的话。

（563字）

知了语文点评：

不错！环境描写细腻生动，道理的揭示衔接有序。美中不足，语言有一些问题，部分语言重复且口语化；文章中还出现了一处不合理的地方，注意文章逻辑，可以适当加上一些细节描写，继续加油，期待你的进步。