墨子间诂 （红旗小学   四年级   李忆彤）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间诂

红旗小学   四年级   李忆彤

（知了语文批注修改稿）

墨子是春秋战国时期著名的大文学家。他有一个学生叫子禽，子禽勤学好问，非常聪颖，墨子很喜欢他。

一天，子禽遇到一个问题，他立刻拿上书本，去请教墨子。

“老师，您在吗？”子禽敲了敲门问。墨子问：“你是谁？”子禽说：“老师，是我呀，子禽。”墨子说：“请进。”

子禽进了屋，墨子问：“你想问什么？尽管说。”“老师，我在读书时有一个疑问，多说话到底好不好呢？”墨子托着下巴若有所思地想了想，说：“今夜来找我。”子禽很疑惑：到底要干什么呢？于是怀着疑惑走了。

夜晚，子禽来到墨子家，敲敲门说：“老师，我来了！”墨子走出房门，说：“走吧，我们去池塘边散散步。”子禽跟着去了。

到了池塘旁已经是夜半三更了，墨子把他带到池塘旁，两人便开始欣赏荷塘美景了，圆圆的荷叶托着美丽的荷花，蜻蜓扇动翅膀，飞来飞去，美丽极了。

正当两人陶醉在这样美丽的景色中时，青蛙“呱”的一声叫了起来，把他们吓了一跳，随着这叫声，更多的噪音也出现了，蚊子和苍蝇“嗡嗡嗡嗡”叫个没完，还有猫头鹰诡异的“咕咕”声······（哪些噪音？）子禽觉得很烦，但老师并没有要离开的意思，他们俩也就在这样烦躁的声音里度过了这个夜晚。

“喔喔喔”天亮了，公鸡叫了起来，太阳冉冉升起。大地铺上一层薄金，一派祥和的景象。子禽说：“老师，我终于懂了。”

这个故事告诉我们：不懂就要问，说话要在合理的情况下才能说，掷地有声的话语永远胜过无谓的鼓噪。

（519字）

知了语文点评：

小作者对原文有一定了解，故事情节完整，行文流畅，可以适当增加一些细节描写和环境描写。环境的描写是对人物心情的一种体现，也可以推动情节发展，最后的道理不够全面，做了如上批注供你参考，期待你的进步和改正，再接再厉！