墨子间诂 （ 高新一小   三年级   杨鑫宇）

知了语文写在前面的话：

墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学等为突出成就的一整套科学理论。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。

有这样一则小故事：禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌瓣，然而不听今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"

这是一篇以墨子及其弟子子禽为主角的故事，全文短短49字却向我们阐明了一个简单而朴素的道理，语言的核心作用在于表达与交流，所以我们说话时首先考虑的应该是是否准确，要言简意赅。

知了语文在本月即将开通“诸子百家”专列，今天的主人公就是墨子，各位小作者是否能在上述小故事的基础上进行改写，试着让故事有更多细节，甚至能想象一下当时两人对话的环境，在你的笔下，这会是一个怎样的故事呢？

墨子间诂

高新一小   三年级   杨鑫宇

（知了语文批注修改稿）

墨子是春秋战国时期著名的大学问家。他有一个学生叫子禽，子禽勤学好问，非常聪明，墨子很看好他。

一天，子禽在书中遇到了一个问题，他立刻拿上书本去找老师墨子请教。

他问老师说：“老师，多说话有用吗？”墨子想了半天说：“晚上你再来找我吧，我带你出去散散步。”子禽疑惑不解，可还是决定照做。

到了晚上，子禽来找墨子说：“老师，你要带我去哪里呀？”墨子说：“你去了就知道了。”

走了好久终于到了，墨子对子禽说：“你先在这儿赏一会儿美景，我去去就来。”这是一处池塘，正值夏季，荷花开得美极了，不远处还有成群的鸟儿归林，美极了。当子禽欣赏美景的时候，墨子抱着一大堆干草来了。（增加一些环境描写）

子禽问墨子说：“老师，你抱那么多干草干嘛？是要搭个屋子吗？”老师墨子说：“那倒不是，是要生火取暖。”（和文章内容关系不大）

“哦，我知道了。”子禽说。墨子再去找了一对打火石来。墨子一擦打火石，火一下就着了，火点着了墨子也坐下来欣赏这些美景！（可以更简洁明了）

就当两个人沉迷在这漂亮的美景时醉人的黄昏中时，一阵刺耳的叫声迎面而来。池塘突然热闹起来，青蛙此起彼伏“咕呱咕呱”，苍蝇蚊子成群结队“嗡嗡嗡嗡”，（具体有哪些叫声？）子禽的心情瞬间差了，但是他并没有停止看那美景连美景都似乎不那么美了。

忽然一阵巨大响亮的叫声让子禽都不知道自己是什么时候睡着的，昨晚池塘里的那些叫声还仿佛萦绕耳旁。转眼“雄鸡一唱天下白”，天亮了。在鸡鸣声中大地恢复了活力，池塘上铺着一层金纱。子禽说：“我懂了，说没用的话，还不如不要说，要说有用的话适当的发声胜过无谓的聒噪。”

（489字）

知了语文点评：

1.抱干草部分与全文关系不大，可删减；

2.缺少对美景的具体描述，也没有人物的心理描写；

3.“雄鸡一唱天下白”，可以再加些描写；

4.结尾过于仓促一些。