古今少年梦幻联动 （联盟小学   五年级   周浩冉）

知了语文写在前面的话

“那一年你和我一样的年纪，年轻得像首青涩的歌曲，但为了创造梦中那个新天地，你转身，匆匆走进风雨……”在特别版的歌曲《错位时空》里，讲述着不同时空少年的对话。现在的我们享受着丰衣足食的幸福生活，坐在宽敞明亮的教室里，不必经历食不果腹、严寒酷暑、风吹雨打的肉体折磨，安心认真地阅读书籍、学习知识。穿越时空，古代的少年学子和我们有着相同的信念追求——读书学习，可时光更迭、岁月流转，脚下的大地早已变了模样，手中的书卷将一场跨越时空的梦幻联动之旅娓娓道来……

若有一支明亮的蜡烛，匡衡小哥哥就无需凿穿墙壁借着昏暗的灯光读书；若有一床厚实的棉被，孙康勤学苦读时也能少受风雪的侵扰；若有一杯香醇醒脑的咖啡，苏秦就能免受刻苦学习时“锥刺股”的痛苦……温暖友爱的少年们，如果能在错位时空的交替中与这些勤奋刻苦的学子们相遇，你想送他们什么呢？

本次知了语文写作，采用古今梦幻联动的方式，带领小作者们感受古代少年虽条件艰苦，但求学意志坚韧的精神品质，结合自身的思考，用榜样的力量鼓舞斗志。听了古代少年学子的故事，你是否为他们的意志品质所感动？请你根据他们的求学条件，做一些力所能及的小事，为他们“送温暖”，使他们的物质条件有所改善。诗歌写作时要注意设置悬念的巧妙构思，所送物品实用得当，如果能用上好词佳句诗歌会更出彩。“雪中送炭”的情意最为珍贵，寒窗苦读的学子有了你们的相助，学业定会蒸蒸日上！选择一位少年学子或是那些需要帮助的人，让TA感受到你的温暖和用心吧！

古今少年梦幻联动

联盟小学   五年级   周浩冉

（知了语文批注修改稿）

爸爸给了我两支毛笔，

我悄悄留下了一支。

你别问，这是为了什么。

哥哥给我看了他的梅画图，

我一定将它好好保存。

你别问，这是为了什么。

妈妈给我买了几本书，

我偷偷拿走了一本。

你别问，这是为了什么。

夜晚，我将它们放在窗前的柜子上，

让它们随着思绪飞出我的头脑。

你别问，这是为了什么。

我要把笔给他写出遒劲有力的字，

把梅画图给他一起欣赏，

再拿出书给他学习更多的知识。（句子可以适当地写得丰富一些）

你想知道他是谁吗？

他就是唐代著名的画家、篆刻家，

也是从小以获画地的人才能过人的——王冕。（知识性错误，以荻画地的主人公是欧阳修。）

知了语文点评：精彩的梦幻联动中也彰显着“以荻画地”这样典故的文化性，本来这可以是一篇比较好的小诗，但小作者犯了知识性错误，记错了典故，在最后一步功亏一篑。小作者很贴心，能够根据所需送出实用之物，美中不足的是文章部分表述有些单一，文中进行了修改，供你参考。