雨从我手旁落下 （红云小学   四年级   侯孟庚）

知了语文写在前面的话

大自然有着无影无形的力量。万物生长，花开花谢。在这些亘古不变的轮回中，我们在四季轮换里拔节生长，在气候变换中抽出白发。

大自然的美是不需要装饰的，生命力在于不顺从，翩翩飞舞的蝴蝶，伸手可探的清风，洋洋洒洒的大雪，缠绵悱恻的细雨……我们想要窥探自然的美，就要运用我们的“五感”，用眼睛看见她的美，用耳朵听她婉转的歌，用手触摸她的温度，我们能嗅到她的芬芳，尝到她的甘美，我们要用心去发现这个世界，感悟她留下的密码。

可能是那天放学后的一场大雨、一阵清风，也可能是从未见过的一场鹅毛大雪，我们与自然的奇遇远远不止于此，阳光、春风、闪电、星星、花瓣、柳枝……大自然还有多少神奇的作品？与它们邂逅的雅趣，是生命中无法用金钱衡量的幸福感。

本次知了写作，邀请各位小诗人来给自然界的新朋友写一写赞诗，拿出信纸，认真观察或者回想，你曾经被哪个自然中的景象深深打动或是震撼？击中了内心。乘上本次“知了语文自然专线”，系好安全带，一起和自然新朋友们快乐地玩耍吧。本次专线我们还邀请到了著名儿童诗人金波为大家讲述打动他的自然朋友，请大家开动小脑筋，发挥想象，按照示例创作一首优美的诗歌吧！乘务员温馨提示：写作对象可以参考上文提到的素材，记得运用多种感官，祝您旅途愉快。

雨从我手旁落下

红云小学   四年级   侯孟庚

（原稿）

我已感受到了雨。

我伸开了手掌。

雨里有“滴答”。

雨里有绿苗。

雨里有花香。（简洁明确，不错）

我合拢了手掌。

雨是美丽的精灵。

雨从我手旁飞落。

雷从耳边落下

（知了语文批注修改稿）

我已感受到了雷。

我合拢捂住了耳朵。（用词不准确）

雷中有耀眼的亮光。

雷中有震耳的鼓乐。

雷中有冰凉的细雨。（语言可以丰富一些，感官要尽量多）

我张开了耳朵。

雷是神奇的音乐家。

雷从我耳边打下。

知了语文点评：

第一首小诗结构工整，语言简洁准确，读起来朗朗上口，很不错。第二首小诗选材优秀，视角独特。曹禺先生的《雷雨》可以说是家喻户晓，在那场雷雨里所有人物得到了他们的“罪与罚”，完成了人物的涅槃重生。所以可以大胆地将创新，“雷”象征着“呼喊”，“闪电”象征着“刺破”，往这个方面构思，将语言进行重新构建。适当使用形容词能让语言更美。继续加油啊！