谁是凶手·案情分析（云大附中星耀校区 三年级 张钰琦）

知了语文写在前面的话：

逻辑思维（Logical thinking），是人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规律的把握，进而认识客观世界。现代社会，逻辑思维能力已经成为学习和职场中非常重要的硬核能力。

通过简单的逻辑思维活动，我们会对事物形成明确的概念，作出恰当的判断和进行合乎逻辑的推理。推理能力，是逻辑思维中最为重要的训练环节之一，是由一个或几个已知的判断推出结论的过程。

夏洛克·福尔摩斯，以他冷静的头脑、敏锐的观察力和突出的推理能力，成为了世界文学史上最知名、最杰出的侦探。詹何，战国时道家，哲学家。善术数，传说坐于家中，能知门外牛之毛色及以白布裹角。韩非子曾说他坐在房子里闻牛鸣而可推测其形状。《吕氏春秋·重言》说他是个擅长推理的先秦思想家，其“不出户，知天下”的推理能力比老子还略胜一筹……

通过推理活动进行思维训练，可以指导准确、有条理地表达思想；可以帮助我们运用语言，提高听、说、读、写的能力；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。同时，还有利于掌握各科知识，有助于将来从事各项工作。

本期知了语文课程，准备了一系列严谨的刑侦案例，学生化身侦探，一一甄别犯案现场信息，展开精彩的推理活动。

真相只有一个！

谁是凶手·案情分析

云大附中星耀校区  三年级  张钰琦

（知了语文批注修改稿）

[案情十]

我的分析:

农夫死于路边，身上有镰刀留下的伤痕。所穿衣物和所带财物完整，不是劫匪抢劫，推测为周围的人谋杀。（大致案情可以写一下）收集所有人的刀，被放广场上，正好是盛夏，有一把刀不一样，因为那把被特意洗过，比别的刀亮，还有血丝，血腥味。盛夏时，血腥味会引来不少苍蝇，这样可以肯定镰刀的主人就是凶手。最后找到刀的主人，将凶手捉拿归案。

所以，不一样的刀的主人就是凶手。（重复）

知了语文点评：小作者案情分析简洁，但是一些案情的细节要写清楚，案子大致的情况也可以叙述一下。最后不要重复地说一件事。相信下次能写得更好。