毛绒小熊（新闻路小学 二年级 余欣澄）

知了语文写在前面的话：

你有自己的玩具吗？是毛绒小熊、乐高拼图、芭比娃娃、赛车模型，还是变形金刚？哪一个跟随你的时间最长，跟你的感情最深厚？

玩具，是我们的第一个朋友，陪伴我们的成长，为童年增添乐趣；也是让我们认知社会、初识社交的媒介。纵使它已破旧，也绝不舍得抛弃。

知了语文本次作文训练，学生们用温馨的文字，致敬自己最心爱的玩具。

毛绒小熊

新闻路小学  二年级  余欣澄

（批注稿）

在我的宝贝当中，

有只毛绒小能。

他已经很旧很旧了，露出肚里的棉花，

身上还脏兮兮的。

他的身高只有十九厘米。

只有我的手那么长。

我出生时对世界他没有一点印象，（这句的表述与文意不相符。）

只知道小熊在我耳边歌唱在我桌上。

上完幼儿园又上小学，

我们度过了数不清的美好时光。

小熊当过我的宝贝伙伴，

每天我们都一起玩耍，

我为它穿衣梳洗打扮，

他总是乖乖地朝我微笑。

一起讲笑话

读书，唱歌、上网课……（可以写一段自己幼时不懂事与小熊玩耍的场面，下一段再写小学以后和小熊发生的故事。）

我奋笔疾书在写作业时，

小熊当我的小老师。

总是监督我不能三心二意，

我也没辜负他的一番苦心这便让我的写作业速度更快了。

我还会给他跟别的毛绒玩具玩，我会为他找新的玩具朋友，

可是，有一件不好的事发生了。带着他们在桌下奔走。

小熊的耳朵掉了一只，玩得太过起劲，

这让我很伤心。他掉了尾巴又丢了眼睛，

（这一段尽量写得押韵，老师的批注供你参考。）

妈妈说，小熊又脏又烂，

应该扔掉再买一个。

我听了十分惊讶！

老朋友怎么能扔了?

我求了妈妈给小熊洗澡，

又缝好了耳朵。

现在我上了二年级，

我和小熊的关系还是很好。

每天他用轻扬的嘴角快乐送我上学，

无论干什么都在一起。（押韵建议：看书、写字，我们在一起每分每秒）

知了语文点评：小诗中每一个温馨的场面都表现出小作者对小熊的喜爱，小熊也的确给小作者带来了无限的快乐和温暖的陪伴，真是一个懂得爱惜玩具的好孩子！整体不错，诗歌内容充实，选材新颖，真情实感流露。但诗歌中部分段落的押韵处理得不够精准，部分用词还可以反复斟酌，文中批注供你参考，继续加油。