再见Farewell（金康园小学 二年级 沈依燃）

知了语文写在前面的话

“这是一个流行离开的世界，但我们都不擅长告别”或早或晚，我们总会经历告别：生离，是时空上的阻隔；死别，却是永远地失去了。无论哪种告别，离别时的万般不舍，都抵不过时间的流逝；离别后的感慨万千，都只留下物是人非的落寞。“告别”这个词多少都有些伤感的：父亲的《背影》里，是父子间聚少离多的辛酸；散文集《我们仨》是杨绛对离去的女儿和丈夫深深的思念；席慕容在《送别》一诗中道出未珍惜聚时光的遗憾……

死亡，是最沉重的告别。但每个人面对这场告别的态度都有所不同：妻子逝去，庄子反而“方箕踞鼓盆而歌”，他认为“杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。”对生死有着超然的理解；日本当代著名诗人谷川俊太郎在他的诗歌《再见》里，用幽默的笔调，表明了自己对死亡的看法，他首先从对自己身体的器官告别开始写起，从肝脏、肾脏到胰脏，从大脑到心脏，到眼睛、嘴巴……原本悲伤的死别，让读者禁不住笑了起来。

告别是一门人生的必修课，今天就让我们一起聆听诗人谷川俊太郎的一堂“告别课”，学习他幽默的告别方式吧！本次知了语文写作，请各位小作者们发挥想象：当你一个人孤独告别人世时，你会向哪些事物告别呢？你想感谢哪些事物呢？用一首幽默的小诗写出你在聆听了这堂“告别”主题课后的收获，展现你对死亡的态度。“告别”虽伤感，但也在告诉我们要珍惜眼前人，带着你对告别的态度写下精彩的诗篇吧！

再见Farewell

金康园小学  二年级  沈依燃

（批注稿）

我的眼睛再见了，

与我的心脏也要告别，

现在我就要死了，

没有人陪我，

只好同你们告别。（加上这一句，表意更加清晰完整。）

你们为我操劳了一生，

以后你们自由了，

与你们告别也是一种解脱，

只留下我无拘无束的灵魂。（老师将这里拆分为两段，两段的表意有所不同，会使文章内容更加丰富。）

我想对耳朵说，

谢谢你们让给我听到了动听的声音。

我想对嘴巴说，

谢谢你让我能尝到世间百味。

我要跟眼睛说对不起，

肝、大肠，你们也受累了。

我不该总看电子产品，

这样你们就不会受罪了。

再次感谢你们的陪伴，我要特别感谢你们，

我离开后你们还会有精彩的未来，

我毫不保留地忘掉自己。

我会在草地上歇歇脚，

蓝天做我的被子，

天上的星星做我的伙伴。

知了语文点评：好好告别，不留遗憾，在小作者的诗里对死亡流露出新的思考和感悟，豁达的态度让人感慨。文章结构框架基本合理，想象丰富，表达流畅自然，但在段落内容的归纳划分上还存在不足，语言表现力还可以继续提升！