再见Farewell（武城小学 三年级 姚骏毅）

知了语文写在前面的话

“这是一个流行离开的世界，但我们都不擅长告别”或早或晚，我们总会经历告别：生离，是时空上的阻隔；死别，却是永远地失去了。无论哪种告别，离别时的万般不舍，都抵不过时间的流逝；离别后的感慨万千，都只留下物是人非的落寞。“告别”这个词多少都有些伤感的：父亲的《背影》里，是父子间聚少离多的辛酸；散文集《我们仨》是杨绛对离去的女儿和丈夫深深的思念；席慕容在《送别》一诗中道出未珍惜聚时光的遗憾……

死亡，是最沉重的告别。但每个人面对这场告别的态度都有所不同：妻子逝去，庄子反而“方箕踞鼓盆而歌”，他认为“杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。”对生死有着超然的理解；日本当代著名诗人谷川俊太郎在他的诗歌《再见》里，用幽默的笔调，表明了自己对死亡的看法，他首先从对自己身体的器官告别开始写起，从肝脏、肾脏到胰脏，从大脑到心脏，到眼睛、嘴巴……原本悲伤的死别，让读者禁不住笑了起来。

告别是一门人生的必修课，今天就让我们一起聆听诗人谷川俊太郎的一堂“告别课”，学习他幽默的告别方式吧！本次知了语文写作，请各位小作者们发挥想象：当你一个人孤独告别人世时，你会向哪些事物告别呢？你想感谢哪些事物呢？用一首幽默的小诗写出你在聆听了这堂“告别”主题课后的收获，展现你对死亡的态度。“告别”虽伤感，但也在告诉我们要珍惜眼前人，带着你对告别的态度写下精彩的诗篇吧！

再见Farewell

武城小学  三年级  姚骏毅

（原稿）

我的眼睛再见了，

耳朵与手也要告别，

我向所有器官告别。

我即将死去，

没人在我身边，

只能同你们告别。（加上这两句表意更加完整。）

你们劳累至今，

从今天开始你们自由了，

想干什么就干什么了。

我也将没有尘世的羁绊。

你们可以抬头看一看，

我可能是一颗星星，

一朵白云，一片树叶，

也可能是一丝轻风，

我会在天空看着你们。

你们辛苦了一辈子，

你们带给我无限的幸福，

谢谢你们，

没有我你们可以勇敢做自己了，

我最后对你们说一声“再见了！”（这一段的内容表达单一，可以适当添加。）

知了语文点评：原来告别不止是伤心落泪或是拼命挽留，还有这样洒脱豁达的方式，这样一度，死亡似乎也并没有那么可怕了，但我们还是要学会珍惜眼前的人、事、物。文章语言表达直白流畅，但是部分段落的内容不够充实，读起来有些模糊。文中补充供你参考，加油！