日记一则（云大附小 四年级 王瑞弘）

知了语文写在前面的话

清晨，闹钟一响，新的一天又开始了，等待你的是前一天没有解出来的数学题？还是上学路上熙熙攘攘的人群？似乎我们每一天都被生活的洪流裹挟着向前，在这个快节奏的时代，生活的标准模式似乎都被按下了快捷键，我们时常风尘仆仆、行色匆匆，与那些“不易察觉”的小美好擦肩而过。仔细回想，自己已经很久没有记录生活了，记忆里的日子好像都成了枯燥的“单曲循环”。

当你提笔想要记录生活，却发现无事可写时，不妨让我们一起去感受作家是如何以灵气、才气、丰富细腻的触角来感知现实、表达生活的。汪曾祺先生最懂生活哲学，在他眼里“人间，草木，样样可爱”：静坐读书、闲来煮茶、雨中漫步、赏花弄草、游山玩水、写文记事、闲聊交友……琐碎的生活细节在他笔下皆可“随心所欲、挥洒自如”，就连离不开的“一日三餐”都有了细腻生动的描摹。不愧为一代“生活家”，正因为先生明白生活的雅趣和真谛，才能写出如此温暖、“有味儿”的文字。

“忙要忙得有条有理，闲要闲得有滋有味”无论此刻的你正在经历什么，用心发现，就能抓住生活带给我们的“小确幸”“小美好”。本次知了语文写作，让我们停下奔忙的脚步，也和大咖们一起“闲谈”生活吧！想一想，你会怎样记录生活？请小作者们以日记的形式，记录平凡的一天。写作时注意日记的基本格式，用细腻的笔触和优美的文字将你的见闻感受留于笔尖。生活本就值得我们热爱，认真生活吧！让你的文字里也充满“让人觉得生活美好”的力量。

日记一则

云大附小  四年级  王瑞弘

（知了语文批注修改稿）

时间：2023.7.19.

天气：阴雨

气温：15℃

风力：三级

体感：凉爽

阴雨绵绵，像天上的神仙洒下一串珍珠，在这草木茂盛的时候，我开启了美好的，带着沙沙声的一天。

花儿小草们在这珍珠般的细雨里欢唱着、舞蹈着。天上黑蒙蒙的，好像每一分、每一秒都不可预测，我想：在天上的仙人们，是不是也在欣赏这梦幻般的景象。再低头一看，树的枝条在向我挥舞，好像在说：“你也在观赏着这美景。”地上的小草也在风中“点头”，好似在给雨点儿们热情地回应回应着。（想象力丰富，读来空间顺序感很强，从上到下，构思很巧妙。）

在上课的路上，一旁的绿化带引起了我的注意。在草丛中的蝴蝶花，在风的吹拂下，好像在扇动着翅膀翅膀扑腾着，仿佛下一秒就要舞动起来。在马路上的交警在冒雨指挥交通，他们忙碌地挥动着手臂，都来不及拭去脸上的雨水，让我感受到了他们无私奉献的精神。在路上行驶的车辆，可能是在为家奋斗的母亲，可能是家里的“顶梁柱“——父亲。我想：我是不是要为家里做点什么？让父母不再那么辛苦。

在课上，老师给我们讲了不少历史上的杰出人物，他们在不同的领域有所成就。例如神机妙算的军事诸葛亮、统一天下的君主秦始皇、学识渊博的文学家苏轼，还有文采斐然的大诗人李白……还有许多精彩的历史故事，跟随老师在知识的海洋里畅游，真是收获满满！老师讲的知识让我明白了一些道理：只有坚持不懈，脚踏实地才能有成就。三国时桃园三结义的刘备、关羽、张飞；机智聪慧的诸葛亮、有智有谋的曹操、。还有一统天下的秦始皇；宋朝文学家：学识渊博的苏轼、学富五车的苏辙；唐朝诗仙：李白、和有名文采斐然的：白居易、刘禹锡；元朝诗人：王冕……老师还进了许多历史故事，如：囊萤夜读的车胤。（下次可以不做这么全面的回顾，挑选能够写得出彩的写就行，选不同的类别些其中有代表性的一样即可。）

在昆明的夜里能看到许多有趣的东西：许多知了在枝头鸣叫，有时候能看到一些萤火虫，像一个个小灯笼在夜空中闪烁，还像满天星辰。在地上还有小鸟们在争先恐后地抢食，时不时还能看到还有一些可爱的小松鼠在跑跳奔跑。昆明的夜可真美啊！

还有慢慢的，我领悟了老师常和我们说的那句：有能发现美的眼睛，才能发现真正的美。（顺序有些混乱，老师将在课堂上的感悟调到了前面。说理要循序渐进，有一些铺垫，不然太突兀了）

知了语文点评：

用心生活，才能感受到生活给我们的惊喜和礼物，希望小作者能继续保持对生活的热爱。小作者想象力丰富，对景物的观察细致。从一些细节来看，小作者是一个认真的孩子，继续保持，不过，当你想在文中写一些自己的启示、体会时，一定要有足够的材料支撑，这样说理才深刻。同时要注意文章内容的逻辑性和顺序感，否则读起来会感到有些混乱。继续加油。