日记（红旗小学 三年级 张一鸣）

知了语文写在前面的话

清晨，闹钟一响，新的一天又开始了，等待你的是前一天没有解出来的数学题？还是上学路上熙熙攘攘的人群？似乎我们每一天都被生活的洪流裹挟着向前，在这个快节奏的时代，生活的标准模式似乎都被按下了快捷键，我们时常风尘仆仆、行色匆匆，与那些“不易察觉”的小美好擦肩而过。仔细回想，自己已经很久没有记录生活了，记忆里的日子好像都成了枯燥的“单曲循环”。

当你提笔想要记录生活，却发现无事可写时，不妨让我们一起去感受作家是如何以灵气、才气、丰富细腻的触角来感知现实、表达生活的。汪曾祺先生最懂生活哲学，在他眼里“人间，草木，样样可爱”：静坐读书、闲来煮茶、雨中漫步、赏花弄草、游山玩水、写文记事、闲聊交友……琐碎的生活细节在他笔下皆可“随心所欲、挥洒自如”，就连离不开的“一日三餐”都有了细腻生动的描摹。不愧为一代“生活家”，正因为先生明白生活的雅趣和真谛，才能写出如此温暖、“有味儿”的文字。

“忙要忙得有条有理，闲要闲得有滋有味”无论此刻的你正在经历什么，用心发现，就能抓住生活带给我们的“小确幸”“小美好”。本次知了语文写作，让我们停下奔忙的脚步，也和大咖们一起“闲谈”生活吧！想一想，你会怎样记录生活？请小作者们以日记的形式，记录平凡的一天。写作时注意日记的基本格式，用细腻的笔触和优美的文字将你的见闻感受留于笔尖。生活本就值得我们热爱，认真生活吧！让你的文字里也充满“让人觉得生活美好”的力量。

日记

红旗小学  三年级  张一鸣

（知了语文批注修改稿）

日期：农历六月初二，公历7月19日

时间：上午

天气：阴雨

气温：19℃

风力：二三级

体感：凉爽，偏冷

我清早醒来，窗外正在下雨，雨绵绵的，如牛毛一般细，只可听见沙沙的声响。天地间好像蒙上了一层薄纱。放眼望去一片朦胧，怎么看都不是特别清晰。

我出门后，一股清爽的气息扑鼻而来。被雨滋润后泥土的芳香，混着清新的草木味，是纯天然的空气清新剂，那种自然的气息，就像神药，吸一口就立马有了精神。（前文提到了“清爽的气息”，可以展开写得更具体些）

在路上，汽车如江水似的，奔流不息。（用词不准确）川流不息的车辆正在行驶，刹车灯经过雨水的洗礼更加明亮，汇在一起如一条彩色的长河缓缓向前，但汽车们下雨天最容易被堵得水泄不通。这么多的汽车，颜色各不相同，他们把马路装点得五彩缤纷。

路边的花草树木，都在享受着雨点们的甘甜清凉。雨点把花儿变得更香了；把小草们变得有活力；把大树变得更强壮了；把枯树赋予了新的生命。（运用了排比和拟人的手法，韵律优美，描写也很细致。）

大街上稀稀拉拉有几个行人撑着伞在赶路，调皮的雨点打湿了他们的裤脚，空无一人，除了汽车。虽是无比清冷，但清凉的风，加上安静的环境，却让我充满力量，神清气爽，无比舒服。

这时，我忽然听见：“接球！”一看，原来是两个小顽童，差不多6岁的小顽童，在路边打羽毛球。你“嘭”一下，把球打了出去，我“嘭”的一下，又打了回去来。此时，我能感受到他们是多么开心，多么快乐啊！原来，还有人和我一样，喜爱着雨天的美好！

我到了店里时我终于到达了补习班，趁着神清气爽时，开始做作业，雨“沙沙”地下不停，笔“唰唰”地写下了题目的答案。看来，雨让我“下笔如有神”啊！（这里的“唰唰”声和雨声形成了巧妙的联动，构思很不错！）

知了语文点评：

“慢煮生活”的惬意之感也从小作者的文章中缓缓流露出来，是啊，不妨驻足片刻去发现周围的美好！字里行间感受到小读者对于雨天的喜爱，观察细致，描写细腻生动，画面感强。行文的逻辑比较顺畅，能感知时间和空间的流动。如果能在记录日常的同时多思考，产生一些能够引起读者共鸣的感想会更好，继续加油。