古今少年梦幼联动（新闻路小学 二年级 晋瑜晨）

知了语文写在前面的话

“那一年你和我一样的年纪，年轻得像首青涩的歌曲，但为了创造梦中那个新天地，你转身，匆匆走进风雨……”在特别版的歌曲《错位时空》里，讲述着不同时空少年的对话。现在的我们享受着丰衣足食的幸福生活，坐在宽敞明亮的教室里，不必经历食不果腹、严寒酷暑、风吹雨打的肉体折磨，安心认真地阅读书籍、学习知识。穿越时空，古代的少年学子和我们有着相同的信念追求——读书学习，可时光更迭、岁月流转，脚下的大地早已变了模样，手中的书卷将一场跨越时空的梦幻联动之旅娓娓道来……

若有一支明亮的蜡烛，匡衡小哥哥就无需凿穿墙壁借着昏暗的灯光读书；若有一床厚实的棉被，孙康勤学苦读时也能少受风雪的侵扰；若有一杯香醇醒脑的咖啡，苏秦就能免受刻苦学习时“锥刺股”的痛苦……温暖友爱的少年们，如果能在错位时空的交替中与这些勤奋刻苦的学子们相遇，你想送他们什么呢？

本次知了语文写作，采用古今梦幻联动的方式，带领小作者们感受古代少年虽条件艰苦，但求学意志坚韧的精神品质，结合自身的思考，用榜样的力量鼓舞斗志。听了古代少年学子的故事，你是否为他们的意志品质所感动？请你根据他们的求学条件，做一些力所能及的小事，为他们“送温暖”，使他们的物质条件有所改善。诗歌写作时要注意设置悬念的巧妙构思，所送物品实用得当，如果能用上好词佳句诗歌会更出彩。“雪中送炭”的情意最为珍贵，寒窗苦读的学子有了你们的相助，学业定会蒸蒸日上！选择一位少年学子或是那些需要帮助的人，让TA感受到你的温暖和用心吧！

古今少年梦幼联动

新闻路小学  二年级  晋瑜晨

（知了语文批注修改稿）

妈妈给我两捆蜡烛，

我悄悄地拿走一捆，

你别问，这是为什么。

爸爸送我一件衣服，

我一定不把它弄坏。

你别问，这是为什么。

姐姐给我两本图书，

我选出最好看的那一本。

你别问，这是为什么。

晚上，我把它们放在床头边，

让梦儿赶紧飞出被窝。

你别问，这是为什么。

我要把蜡烛送给他用挑灯夜读，

把那件衣服给赠与他抵挡风雪，

我要和他一起分享读书的快乐。

你想知道他是谁吗，

请跟我一起回到西汉时期——

他就是凿壁偷光的那位匡衡小哥哥。（主人公是谁一定要揭示出来！）

知了语文点评：

有了你温暖的援手，匡衡大哥哥的求知过程也不必如此艰辛了，在自己丰富的想象和深刻的感悟中，更觉今天求知时的幸福。要善于给我们的语言“化妆”，比如说加上心情描写、动作描写等。同一个动作要学着用不同的以死来表达，如：“赠、予、送”等。继续加油，你能行！