古今少年梦幻联动（高新一小 三年级 胡粲忱）

知了语文写在前面的话

“那一年你和我一样的年纪，年轻得像首青涩的歌曲，但为了创造梦中那个新天地，你转身，匆匆走进风雨……”在特别版的歌曲《错位时空》里，讲述着不同时空少年的对话。现在的我们享受着丰衣足食的幸福生活，坐在宽敞明亮的教室里，不必经历食不果腹、严寒酷暑、风吹雨打的肉体折磨，安心认真地阅读书籍、学习知识。穿越时空，古代的少年学子和我们有着相同的信念追求——读书学习，可时光更迭、岁月流转，脚下的大地早已变了模样，手中的书卷将一场跨越时空的梦幻联动之旅娓娓道来……

若有一支明亮的蜡烛，匡衡小哥哥就无需凿穿墙壁借着昏暗的灯光读书；若有一床厚实的棉被，孙康勤学苦读时也能少受风雪的侵扰；若有一杯香醇醒脑的咖啡，苏秦就能免受刻苦学习时“锥刺股”的痛苦……温暖友爱的少年们，如果能在错位时空的交替中与这些勤奋刻苦的学子们相遇，你想送他们什么呢？

本次知了语文写作，采用古今梦幻联动的方式，带领小作者们感受古代少年虽条件艰苦，但求学意志坚韧的精神品质，结合自身的思考，用榜样的力量鼓舞斗志。听了古代少年学子的故事，你是否为他们的意志品质所感动？请你根据他们的求学条件，做一些力所能及的小事，为他们“送温暖”，使他们的物质条件有所改善。诗歌写作时要注意设置悬念的巧妙构思，所送物品实用得当，如果能用上好词佳句诗歌会更出彩。“雪中送炭”的情意最为珍贵，寒窗苦读的学子有了你们的相助，学业定会蒸蒸日上！选择一位少年学子或是那些需要帮助的人，让TA感受到你的温暖和用心吧！

古今少年梦幻联动

高新一小  三年级  胡粲忱

（知了语文批注修改稿）

妈妈送我了两盏台灯，

我悄悄留下一盏。

你别问，这是为什么。

爸爸给我两盒蛋糕，

我留下了一盒。我小心翼翼藏起一盒。

你别问，这是为什么。

姐姐给我了两本书，

我选出了最精美的留下了一本。

你别问，这是为什么。（以上三个小节都用到了“留下了……”，小作者可以试着丰富表达，老师的批注供你参考。）

我把他们放在床头，

让梦走出家来。

你别问，这是为什么。

我要用光明照亮漫漫长夜，把一盏台灯送给他

我要与他分享可口的蛋糕，把蛋糕给他吃

再给赠他一本经典的书品读给他看。

（可以更有文采的表达。例如：我要用光明驱散黑暗。文中所用修改句还注意到了诗歌的结构美。）

你想知道他是谁吗？

不妨跟着我一起去看看——（有了这句话更易拉近与读者的距离，诗歌整体读起来更加流畅。）

他就是西汉时代的小哥匡衡。

知了语文点评：

丰富的想象带着善良的童心，为古代学子“送温暖”，小诗充满童趣又寓意深刻，还能让我们更加珍惜眼前的幸福生活！总体结构没有什么大问题，但语言不够优美。要善于给语言“化妆”特别是在诗歌中，要善于用象征的手法，再接再厉，下次会更好的！文中批注供你参考。