古今少年梦幻联动（莲华小学 三年级 汪煜博）

知了语文写在前面的话

“那一年你和我一样的年纪，年轻得像首青涩的歌曲，但为了创造梦中那个新天地，你转身，匆匆走进风雨……”在特别版的歌曲《错位时空》里，讲述着不同时空少年的对话。现在的我们享受着丰衣足食的幸福生活，坐在宽敞明亮的教室里，不必经历食不果腹、严寒酷暑、风吹雨打的肉体折磨，安心认真地阅读书籍、学习知识。穿越时空，古代的少年学子和我们有着相同的信念追求——读书学习，可时光更迭、岁月流转，脚下的大地早已变了模样，手中的书卷将一场跨越时空的梦幻联动之旅娓娓道来……

若有一支明亮的蜡烛，匡衡小哥哥就无需凿穿墙壁借着昏暗的灯光读书；若有一床厚实的棉被，孙康勤学苦读时也能少受风雪的侵扰；若有一杯香醇醒脑的咖啡，苏秦就能免受刻苦学习时“锥刺股”的痛苦……温暖友爱的少年们，如果能在错位时空的交替中与这些勤奋刻苦的学子们相遇，你想送他们什么呢？

本次知了语文写作，采用古今梦幻联动的方式，带领小作者们感受古代少年虽条件艰苦，但求学意志坚韧的精神品质，结合自身的思考，用榜样的力量鼓舞斗志。听了古代少年学子的故事，你是否为他们的意志品质所感动？请你根据他们的求学条件，做一些力所能及的小事，为他们“送温暖”，使他们的物质条件有所改善。诗歌写作时要注意设置悬念的巧妙构思，所送物品实用得当，如果能用上好词佳句诗歌会更出彩。“雪中送炭”的情意最为珍贵，寒窗苦读的学子有了你们的相助，学业定会蒸蒸日上！选择一位少年学子或是那些需要帮助的人，让TA感受到你的温暖和用心吧！

古今少年梦幻联动

莲华小学  三年级  汪煜博

（原文）

妈妈给我买了一盒彩笔，

我拿出了几只收好。

你别问，这是为了什么。

爸爸买了一沓雪白的纸，

我一定不会把它弄脏拿出了一半。

你别问，这是为了什么。

哥哥送我了一盏台灯个灯泡，（灯泡大多需要接电，换为台灯更贴切）

我把它小心翼翼的包裹起来。

你别问，这是为了什么。

晚上，我把他们放在床头边，

让梦儿带着它们穿越到古代。

你别问，这是为了什么。

我要把灯泡给他照亮黑夜用来读书，

把用画笔助他创作惊艳名画给他，让他创作出更美丽的画，（语言表述有些冗长。）

还要和他一起在纸上写作。

我绘画。（“绘画”这一活动在上一句出现过，可以换成“写作”联动更加紧密。）

你想知道他是谁吗？

请和我一起去到元代——

他就是王冕哥哥。

知了语文点评：小作者文中提到的“礼物”并不是精美贵重的，而是在我们日常生活中的必需品，但对于古代学子来说却弥足珍贵。诗歌构思新颖，立意颇为深刻，能够感受到小作者的爱心，语言流畅，部分词句稍加斟酌，会更精彩！文中批注供你参考。