你别问这是为什么（红旗小学 三年级 张一鸣）

知了语文写在前面的话

“那一年你和我一样的年纪，年轻得像首青涩的歌曲，但为了创造梦中那个新天地，你转身，匆匆走进风雨……”在特别版的歌曲《错位时空》里，讲述着不同时空少年的对话。现在的我们享受着丰衣足食的幸福生活，坐在宽敞明亮的教室里，不必经历食不果腹、严寒酷暑、风吹雨打的肉体折磨，安心认真地阅读书籍、学习知识。穿越时空，古代的少年学子和我们有着相同的信念追求——读书学习，可时光更迭、岁月流转，脚下的大地早已变了模样，手中的书卷将一场跨越时空的梦幻联动之旅娓娓道来……

若有一支明亮的蜡烛，匡衡小哥哥就无需凿穿墙壁借着昏暗的灯光读书；若有一床厚实的棉被，孙康勤学苦读时也能少受风雪的侵扰；若有一杯香醇醒脑的咖啡，苏秦就能免受刻苦学习时“锥刺股”的痛苦……温暖友爱的少年们，如果能在错位时空的交替中与这些勤奋刻苦的学子们相遇，你想送他们什么呢？

本次知了语文写作，采用古今梦幻联动的方式，带领小作者们感受古代少年虽条件艰苦，但求学意志坚韧的精神品质，结合自身的思考，用榜样的力量鼓舞斗志。听了古代少年学子的故事，你是否为他们的意志品质所感动？请你根据他们的求学条件，做一些力所能及的小事，为他们“送温暖”，使他们的物质条件有所改善。诗歌写作时要注意设置悬念的巧妙构思，所送物品实用得当，如果能用上好词佳句诗歌会更出彩。“雪中送炭”的情意最为珍贵，寒窗苦读的学子有了你们的相助，学业定会蒸蒸日上！选择一位少年学子或是那些需要帮助的人，让TA感受到你的温暖和用心吧！

你别问这是为什么

红旗小学   三年级   张一鸣

（原稿）

妈妈给我的咖啡糖，

我悄悄留下装进口袋一定不吃，

你别问这是为了什么。

爸爸给我买的迷你阅读灯，

我充满电握在手心里一定不打开他，

你别问，这是为了什么。

奶奶送我的厚实大衣，

我一定小心叠好不弄破，

你别问，这是为了什么。（每一段的表述小作者都用了“我一定不”，可以换个表述方式，使得诗歌可读性更强。）

晚上，我把它们放在床头边，

让梦儿赶快飞出我的被窝，

你别问，这是为了什么。

我要把醇香的咖啡糖和他一起分享，

把温暖的大衣为他披在肩上，

再用阅读灯为他照亮每一个黑夜一切。

你知道他是谁吗？

锥刺股，发奋读书——

他就是战国时期的苏秦小哥哥。

知了语文点评：精彩的梦幻联动中也彰显着“悬梁刺股”这样典故的文化性，这份“送温暖”的友爱里可以看出小作者为榜样的精神所感染，以及你内心的善意。文章充满丰富的想象，构思新颖，以设置悬念的方式让诗歌别出心裁。小作者很贴心，能够根据所需送出实用之物，美中不足的是文章部分表述有些单一，文中进行了修改，供你参考。