你别问这是为什么（师大附小金牛校区 三年级 代柏瑜）

知了语文写在前面的话

“那一年你和我一样的年纪，年轻得像首青涩的歌曲，但为了创造梦中那个新天地，你转身，匆匆走进风雨……”在特别版的歌曲《错位时空》里，讲述着不同时空少年的对话。现在的我们享受着丰衣足食的幸福生活，坐在宽敞明亮的教室里，不必经历食不果腹、严寒酷暑、风吹雨打的肉体折磨，安心认真地阅读书籍、学习知识。穿越时空，古代的少年学子和我们有着相同的信念追求——读书学习，可时光更迭、岁月流转，脚下的大地早已变了模样，手中的书卷将一场跨越时空的梦幻联动之旅娓娓道来……

若有一支明亮的蜡烛，匡衡小哥哥就无需凿穿墙壁借着昏暗的灯光读书；若有一床厚实的棉被，孙康勤学苦读时也能少受风雪的侵扰；若有一杯香醇醒脑的咖啡，苏秦就能免受刻苦学习时“锥刺股”的痛苦……温暖友爱的少年们，如果能在错位时空的交替中与这些勤奋刻苦的学子们相遇，你想送他们什么呢？

本次知了语文写作，采用古今梦幻联动的方式，带领小作者们感受古代少年虽条件艰苦，但求学意志坚韧的精神品质，结合自身的思考，用榜样的力量鼓舞斗志。听了古代少年学子的故事，你是否为他们的意志品质所感动？请你根据他们的求学条件，做一些力所能及的小事，为他们“送温暖”，使他们的物质条件有所改善。诗歌写作时要注意设置悬念的巧妙构思，所送物品实用得当，如果能用上好词佳句诗歌会更出彩。“雪中送炭”的情意最为珍贵，寒窗苦读的学子有了你们的相助，学业定会蒸蒸日上！选择一位少年学子或是那些需要帮助的人，让TA感受到你的温暖和用心吧！

你别问这是为什么

师大附小金牛校区   三年级   代柏瑜

（原稿）

妈妈给我几本历史书，

我却挑出最精彩的两本放在一边。

你别问，这是为什么。

写完作业，爸爸给我娱乐玩的时间，

但我不玩不闹，刻苦读书。

你别问，这是为什么。（这一段可以看出小作者感受到了榜样的力量！愿意送出自己最宝贵的时间，小作者的想法真是别出心裁。）

哥哥给了我一个支书台，

我把它精致地包装好轻放床前。

你别问，这是为什么。

夜晚，我把它们放在床头，

让它们快快飞入我的梦中。

你别问，这是为什么。

我要同他一起品读历史书的精彩把历史书轻轻送入它的床前，

把空闲时间用来用时间帮他放牛，

最后把稳固的支书台放在牛背上精致的礼盒挂在它的牛角上。（如果能在诗歌中体现每样礼物的作用就更好了，注意人称词用“他”，文中进行了修改，供你参考。）

你想知道他是谁吗？

你也去梦中看看，

找找那位隋朝的李密小哥吧。

知了语文点评：古代学子们求学时的物质条件不够富足，他们面对困境仍坚持不懈、坚忍不拔的精神值得我们学习！小作者的想法非常新颖，文章构思的悬念设置也值得点赞，同时能够结合小哥的需求为他“雪中送炭”。文章的语言表达流畅，也有一些精妙词句的运用，可以看出一颗友爱的童心。不足之处已在文中批注，供你参考。